《地球上的星星》：善用积极的心理暗示，引起孩子的身心愉悦

重温了一遍电影《地球上的星星》，这是一部非常不错的儿童剧情型电影，该片是由阿米尔汗执导并参演的，影片讲述了一位8岁小男孩和他美术老师之间发生的动人故事，这部电影非常励志，这位美术老师擅于发现孩子的闪光点，善于给孩子积极的心理暗示，对孩子的自主学习产生了巨大的作用，影片中的小男孩伊夏，他从小拼写方面就存在障碍，老师因此就把他当作智障儿童，他在学校里面经常和孩子打架，老师和同学都感到很头疼，随后伊夏被学校用这个理由开除了。被学校开除之后，伊夏的父母也觉得非常难过，于是把孩子送到了寄宿学校里面，原本以为转学后情况就会有好转，然而进入了新学校，伊夏还是经常被老师罚站，不仅如此他的每门功课都不及格。

幸运的是，伊夏遇到了人生中非常重要的导师，也就是他的美术老师拉姆。伊夏在寄宿学校里面，因为不会拼写受到老师的惩罚，被同学嘲笑，他对自己失去了信心，久而久之，内心也开始变得封闭起来。在此之前他特别喜欢画画，从那以后，就连画画这个爱好也都放弃了。伊夏十分富有想象力，一本书、一幅画、甚至是一个水坑都能引发他无限的遐想。

美术老师拉姆认为每个孩子都有自己的天赋和梦想，所以是这个世界上独一无二的存在，通过观察伊夏学习方面存在的障碍，拉姆发现了影响他拼写的因素是阅读。从那以后拉姆对伊夏实施了特殊教育，也就是我们所说的因材施教，并且还发现了伊夏绘画方面的天赋，最终在两人共同努力下，伊夏走出了人生中最灰暗的时光。

电影开始就向我们展示了这样的一个孩子，他有自己的想法，他那些丰富的想象让他沉浸在只有自己才能懂得的快乐之中，他可以在等校车的时候用自己的水杯在水渠里抓一只小蝌蚪，他可以在看着数学题目的时候在大脑里构思出跳跃的符号，他可以在人来人往的大街上感受自由的气息。当然，他会在课堂上遭到老师的训斥和罚站，他会在回到家后因为要签字的试卷而发愁，他会被其他同学凌辱和欺负，甚至是“丑小鸭”这样的外号。这些都让一个原本活泼可爱又爱笑的孩子变成了一个躲在角落里偷偷哭泣的孩子。新学期，新的美术老师拉姆却从来没有严厉的批评过他，还用他独有的教学方式激励着伊夏，说他以后说不定也会成为“后起之秀”。令人意想不到的结局却是在尼克老师设计的一场美术大赛中，伊夏拿到了全校第一名的荣誉，这一切都让孩子渐渐有了信心，有了自信，有了学习的能力，也获得了同学们的喜爱，他终于成为一颗亮眼的星星。这令其他老师和同学难以置信，他们很郁闷：“丑小鸭”怎么可能会成为“白天鹅”呢？

来看一个实验，你便会了解期望和暗示对孩子有着巨大的影响。

如何在孩子的早期教育中进行积极的暗示呢？

1.暗示要充满真挚的爱的情感，对他智力的真诚赞美。

2.暗示不能是夸张和人为的对缺点的掩饰。

3.暗示要能引起孩子身心的愉悦。

但是每一个孩子都是不一样的。他的基因、大脑、身体构造、对世界的认知方式都是不一样的。所以每个孩子的关注点、观察世界的方式以及成长的步调都是不一样的。

不是每个孩子都擅长数理化，有的孩子喜欢音乐、喜欢画画跳舞，甚至是发呆、漫无边际地思考奇奇怪怪的人生道理，不是每个孩子都应该被抹去童真的天性，去适应成人世界的规则。