【教学日记】 让周清有效

    又该准备周清考试了，准备试卷时，大家一致商议，从中招试题练起。上周练习了23年中招题，这次大家找了21年《舵链》。鉴于上次周清考试，学生太差，我们决定让周清更体现一周所讲内容，而分层赋分却是这次考试的最难的一题。

    当晚，我翻越资料，搜集分层赋分的概念，之前已读过，但是还是觉得抽象难以理解深刻到位。于是我又翻看近几年中招试题和各地市卷子，关于分层赋分的命题形式再次研读。发现出题形式多样，想从中理出一个让学生能理解并且容易掌握的一个思路，还需集大家的智慧。

    上午，大家就凑在一起讨论。

    关于出题形式，据我们所见习题，可能有点狭隘，没办法了，见题多了，再补充吧。于是暂把出题形式和思维推进方式，和部分规律归纳为以下的几方面。

分层赋分（5分）

一、出题形式：

①结合内容和主旨探究写（刻画）人物形象的意图？

②结合内容和主旨探究写某"物"的深层意蕴。

二、思考问题推进展形式

①步：表层：写什么（内容）

概括人和物有关的事件

②步：深层：揭示人或物呈现的精神（个体）

③步：深层：为什么写？表现作者对某人或某物象征的某个群体怎样的情感（群体）

④步：深层：为什么写这些？表现作者写人或物的社会意义．

三、标注：

  ① 社会意义一般指刻画社会上弱势群体（引发关注）

②社会意义一般指负面事件或现象时（引发对这类人或现象关注或批判）.

三、简单总结思维推进：

  ①  表层→深层

  ②  个体→群体（情感）

③  个人品质→作者情感

  ④  社会关注弱势群体或不良现象