观察并向身边优秀榜样取经

我追求卓越这一点有很多不足之处，要努力克服这个特点的弊端：

1.想要追求细节，所以很耗时。例如：缝红绿校徽，位置要正，要美观。背心、毛衣和衬衣没有校徽标志，我就得比对、思考一阵。

2.想要面面俱到，就会顾虑太多，例如，出门前要完成护肤工序，擦好防晒霜。

想让孩子坚持很多课外班。

想让自己兼顾健身、美容、睡眠、血压、艺术。

3.想要达到圆满，所以总记起一些可以放弃的待办事项，例如去北大深圳医院拿回我icl术前检查的眼科病历。

4.想要变成有权威的“懂王”，所以总在看书、学习，较少和一线教师聊天，听他们的智慧，他们的好办法。这一点可能也是由于我带的队伍会议时间少，每次讲事儿总讲文字信息传递不了的干活。也由于我之前德育处人手不够，所以没时间去仔细观察一线的动态。

接下来我要改变，多挖掘优秀老师的优秀经验。

跟底老师聊，跟蔡腾聊。

蔡腾：取餐排好队，老师到位说取再取。在桌面放好餐盘，不揭开盖子，老师说念诵感恩词，很大声整齐地念诵感恩词再开饭，整个吃饭过程中止语。吃完饭统一由一个小先生给全班发奶，然后回收餐盘，开始值日。

请教：值日生的安排？一开始养习惯的时候，如果有活泼好动的孩子吃饭讲话，怎么处理？

上述经验总结过程中还有什么我没说到，想要分享给大家的午餐午休管班秘籍吗？

底老师班：开学前自己一个人用斧头清洁粉把全班桌面都擦得干干净净，地板都拖得亮亮的。也许还擦了讲台、书包柜、黑板、窗台和各处的边边角角。返校复课的第一天课间跟孩子们关门谈话、叮嘱整个班级就很安静地倾听，我猜想谈话内容应该有说到老师一个人辛苦一整天，每个同学都要努力维护好这份来之不易的整洁善良的班级环境。

本周一我回办公室，看到底老师班在嘈杂的课间安静地列好了队，等着底老师一点点地调队伍的高矮顺序，非常安静，没有一个人乱动，也没有一个人说话，旁边地板上的呕吐物也被孩子们让开了，拿来了报纸覆盖，等待物业阿姨来消杀、清扫。整个过程底老师都是正常音量平和地说话，没有大声批评的高压状态。

我觉得，自打扫卫生起，孩子们就感受到了底老师追求细节卓越的决心，也承诺了要一起建设卓越的班级，不让一个人掉队，所以很配合。

第一周结束时，我在走廊遇到底老师，跟她聊了几句，她说这一周真的很累，挺辛苦。我说周末休息一下。其实她住的地方就在学习斜对面，以她精益求精的工作态度，我觉得她应该是统筹规划好了，有什么工作方面要完成要准备的细节就会罗列出来，拿出一阵休息时间来学校准备好。

请教：新接班给孩子们讲了哪些自己的辉煌战绩？个别活泼、好动，调皮的孩子怎样做到不乱动的？

那么好的优秀经验有没有落到笔头？梳理细节干活，多跟大家分享。

感谢琼霞和德育处的伙伴们追求卓越，我们一起努力攀登。感恩今年人手充足，让我可以微观感受优秀班级，感谢自己养成了笔头记录的习惯，能把所看、所思、所想记录下来，深化梳理，促进大家优化落地。

琼霞思维的敏捷性、广阔度、灵活性、创造性真是很好！而且行动力强，不计较多付出精力、金钱。感恩！