两代人的教育

一、母亲

母亲出嫁以前，没有上过学，在家庭中接受的教育，是来源于外公口授《增广贤文》对她进行的启蒙。

在解放初期，上了扫盲识字班才认识了一些字。

母亲的手边一直有一本《增广贤文》。这成为她人生的教科书。

母亲在生活中，处处以《增广贤文》为标准。

母亲说：先贤们留下来的东西，是经过他们一辈一辈的实践经验总结下来的。是经过了实践考验的准则。

所以，母亲在与人相处时，总是设身处地为别人着想。做到将心比心，与人为善。

母亲要求我们每日早起，家庭成员之间互相和睦，干活时不怕劳苦，以勤为本。

我们小时在外面割草。同行的一些大孩子就会去砍地里的白菜偷偷带回家。母亲知道后就教育我们不能偷窃，要做到“人穷志不穷”。“为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。”

母亲她们那个年代的特殊情况，造成她们的局限性。

她从这朴素直白的古训中，获取许多宝贵的东西。来应对自己生活中，遇到的状况。

二、我

我受教育的阶段，比母亲那一辈情况好了很多。我们拥有了更多的教材。

父母整日操心生计。能让一家人吃饱穿暖，是他们这一辈子最大的事情。

能把我们送到学校，对于他们来说，我们已经是很幸运的。

那时候的我们，每次开学交的都是上学期的学费。

我那时候的情况，我现在的留守儿童很相似。

我外表看起来很懂事守纪，实在是知道自己的家庭政治、经济等情况都不及别人，心里自卑严重。不主动与人交谈，性格越来越内向。

虽然有父母在身边，他们自身的文化缺陷对我们的学习也不能有帮助，况且他们根本没有时间来陪伴我们。

父母的愿望是，看见我们每天到学校去学知识，不和一条街上家教不严、不三不四的人交往，做一个正直清白的人。

我最终把学习知识的诉求，寄托在文学作品中。

父母对我们学习知识的态度，我无可挑剔。毕竟那是一个时代造成的。

但是做一个正直清白的人，这一点我是十分肯定的。

我们文化水平不高，在实际工作中深深知道自己的不足。

别人工作之余，都去玩耍娱乐。我知道那是他们有资本。

奥斯特洛夫斯基、爱迪生、徐振超等名人的故事让我知道，先天不足，后天是可以弥补的。

在整个工作生涯中，我不断的学习工作中的新技术。胜任一个个新的工作。

我参加了成人高考，经过四年的学习，获得了毕业证书。

“活到老，学到老”，是每一个人接受知识教育的终极状态，教育不仅仅是在学校阶段接受教师所授的知识，而是人在这一生中不断接受新的知识，努力去发挥自己的创造力，充实自己的人生。