WH780——088
2022年3月15日 星期二 阴
班级自主管理的零星思考
——读魏书生老师《班主任工作漫谈》第4章感悟
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”第三次阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，仍然从字里行间发现许多以前未曾注意的细节，对今天的实践有指导意义。浙江特级教师张祖庆老师说，与其泛泛阅读100本，不如精读10本，花费同样的时间，含金量大不相同。
本书开篇的序中说，追随经典，历久弥新，时间会流逝，但教育家的长者智慧与师者风范不会过时。短短的一句话，涵盖了渊源流长的中国教育史，囊括了艰苦卓绝的教育之路，那些真正为教育而生的人，在教育的长河中留下深深的足迹。
1、放手
魏书生老师说，我发现有的班级管理效率低，重要原因就是班主任集权于一身，事无巨细，统统亲自出马，亲自决定，忙得不可开交，焦头烂额。
思考：“有一种爱叫做放手。”手中的沙子攥得越紧，流失得越快；地上的皮球压得越狠，越容易反弹。物犹如此，人何以堪？
对待孩子也是如此，老师越是不敢放手，给他们施加的压力越大，他们的能力越低。要转变观念，相信孩子，相信孩子能干好每一件事，敢于把这件事交给孩子去做，不要怕出错，孩子会在出错的过程中，不断调整思路，逐步达到优化。由于亲自参与活动，他们的感受力更强，责任心更强。也许你会怕孩子做不好，前提是我们要教给他们方法，不要简单地发出指令，等到失败了再去训斥，就只能证明孩子真的做不好。
家庭教育指导师认为，现在孩子的许多问题都来自家长，来自老师，不是孩子的问题，而是大人的问题，大人的主要问题是不敢放手，过于亲力亲为。早晨在杨孝业胡辣汤吃饭，一个六年级的孩子神情木然，呆呆地坐在椅子上等着妈妈端饭，让人痛心。
2、宽容
魏书生老师说，人生之路极宽，最窄的人生之路其实是拼命挡住比自己强的人的路。
思考：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”放下面子，宽容以待，把心思放在如何引导孩子健康成长上，而不是抓住他们的错误不断翻腾。孩子们还是未成年人，不断犯错是他们的专利，只有犯错他们才会健康成长，带着这样的心态，就会宽容孩子们的调皮捣蛋、错字连篇、反复不写作业。每教一届学生，都会有一个两个好说话，三个四个好打架，五个六个学习差，老师气得浑身发抖，双拳紧握，声嘶力竭，结果收效甚微，不如带着宽容的心态，先接纳，再想对策。
宽容，首先善待的是自己，其次才是孩子。每一次的生气、发怒、郁闷、烦躁，都是对自己心肝脾肺肾的伤害，一次，可能无甚大碍，但是经不住日积月累的震动，犹如一个精美的茶杯，轰然碎裂，令人扼腕。
3、计划
“凡是预则立，不预则废。”魏老师的《劳动不吃大锅饭》、《大扫除15分钟结束》、《一分钟全班调好座位》、《两分半钟收好收费》4篇文章，真实地再现了高效工作的成果，高效源自充分的计划。
实践：自从每个孩子在桌角贴上座右铭，每周向后移动座位成为不可能，因为传统惯例是人走桌不动，一旦向后移动，座右铭就遗留在原来的位置上。当然也可以把座右铭撕下来，贴在新的桌角上，但是很快出现新的问题，有的座右铭烂了，有的卷角了，有的黑黢黢脏兮兮，为了解决这一问题，我决定从下周开始，桌子随人向后移动，具体设计如下：
第1步：所有同学把书包、水杯和凳子放在桌面上，要保证平稳，不要掉下来。
第2步：第7排和第8排的同学把桌子搬到走廊。
第3步：第1~6排的孩子拉着桌子，同时向后移动两排的位置。
第4步：第7排的桌子放在第1排，第8排的桌子放在第2排。
完毕！
注意事项：
（1）提前让孩子们收拾好书包，凳子放在桌面上，要放平稳，保证不要掉下来，以免影响楼下上课。
（2）一大组第七八排的两张桌子放在南边过道，二大组第七八排的两张桌子放在中间1号过道，三大组第七八排的两张桌子放在中间2号过道，四大组第七八排的两张桌子放在北边过道。8张桌子同时向前移动，直到走向第一第二排的位置。
（3）第一到六排的孩子们不能抬桌子，只能向后拉，因为走廊里占着第七八排的桌子。
（4）提前提醒第6排的孩子，看清第8排的位置，不要把桌子拉得太朝后，让整个组跟着背功。
（5）展开调位竞赛，计划从收拾书包到调位结束，整个过程只用两分钟，顶多三分钟。
（6）调位结束进行总结，寻找耽误时间的原因，以求下次调位更加迅速。
（7）让常务班长王可馨和我一起在台上指挥，逐步熟悉整个流程，以后慢慢放手。
因为是第一次采用桌随人走的调位办法，我不知道会出现什么状况，正是因为许多不确定性，让这件事充满了神秘和期待，工作需要常变常新，方有滋味。
“当你能把这些极平淡、极平淡的事情，做得有滋有味、有声有色、高高兴兴、快快乐乐、如诗如画、如舞如歌的时候，你自然每天都能尽到生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快乐和幸福。”魏书生老师的名言读起来朗朗上口，思下去句句在理，我当铭记在心。