很多班主任都说自己忙得走路都想飞，哪有什么时间去读书和思考，更不要说静下心来写作了。我承认，一线班主任特别忙。教学、班级管理、安全教育、疫情防患，各种该做的，不该做的事情都会转移到班主任这里来。这就导致很多班主任严重缺乏自由支配的时间，专业成长的速度远远落后于学生产生问题的速度，被与时俱进的学生无情地抛在身后，也被那些迎风而行的家长轻视和吐槽。
班主任真的没有时间吗？我自己也是一位战斗在一线的班主任，我承认我的时间被压榨得所剩无几，但我始终信奉鲁迅先生的那句名言：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”那么，我是怎么挤出时间，留为己用的呢？
一、制定日计划，高效有序地完成任务
俗话有云，“平时做事无计划，急时做事无头绪”。从小，我就是一个喜欢依照计划行事的人。虽说“计划不如变化”，但变化毕竟少于常态化，因此依计而行胜过盲目冒进。
每天早晨，我6点起床，一边洗漱一边转动脑子排列组合当天要做的事。重要又紧急的排在前面，紧急又琐碎的排在中间，重要不紧急的排在最后面，不紧急又不重要的事打包转移。
洗漱完毕去学校，要走10分钟的路程。这10分钟我也不闲着，要么琢磨头天晚上看过的某段文字，要么通过“喜马拉雅”听听里面的段子，用来跟孩子们闲扯以显示我“与时俱进”，更多是通过“得到”听各行各业的精英们讲课，以开阔我的视野，同时还关注一下“微信运动”里所显示的步数。总之，思考、广闻、锻炼，能做多少是多少。
进了办公室，首先开电脑，然后开灯、烧水、开打印机、刷脸考勤（每天我都是第一个进办公室，早餐请顺路的同事帮我带到办公室）。接着坐下，拿出纸质笔记本，将洗漱时排列组合的事一项一项罗列出来。
然后，我的生命就像开挂一样急速前进，按照事先列出的事项有序地去做，做完一件就用笔划去，非常有成就感，而且速度极快，不容易偷懒。
这样，别人一天甚至两天才能完成的任务，我可能大半天就完成了。剩下的时间就是充电增值的时间了。比如我会在网上搜集需要的教育素材，用来做课程资料。我也会看一些电影，用以做我的班本课程的相关拓展。当然，我还会找时间跟孩子们谈心，敲击键盘写下觉得有价值的东西。需要指出的是，我一定会在上班时间把当天的工作做完，回到家里的时间，必须属于我个人，那是我读书、写作，丰富自己的时间。
我的这个习惯也深深地影响了我的学生。每天早晨我进教室，第一件事就是问他们，今天要做哪些事，心中是否有数？请掰着手指头数一数，或者是用笔写在自己的笔记本上。当然，学生愿意默想三分钟也可以。
三分钟之后，我一声令下：干活！只有干，才能活！不干，不得活！这句话是我的口头禅，后来也变成了学生的口头禅。只要我们把计划一定下来，学生就会自动喊着，干活！只有干，才能活！
长期“计划加行动”的训练，我的学生做事也很快速、高效，根本不会出现家庭作业做到晚上12点还做不完的事情。
二、善用碎片时间，提高做事效率
很多老师常常无奈地说，我想写点东西啊，就是没时间，每天就跟陀螺一样，转个不停，忙得晕头转向，却没有忙出个东西来。对此我感同身受，就我个人来说，既要教学，并且还是跨学科教学，还要当班主任，还要推动“名班主任工作室”的成员进行专业成长。大大小小的课算起来，我每周的课不少于20节。我要备课，改作业，尤其是改阅读题和作文，耗时耗神。还要完成学校各部门安排的任务，尤其是新冠病毒肆虐这几年，关于防疫的各种工作多得数不胜数。我想要坐下来安静地读读书，写写文，根本不可能。对此我该怎么管理我的时间？
我一直认为，管理时间就是管理自己。不管你管理不管理，每天的时间就只有24小时，对每个人而言都是公平的，关键是你怎么管理好自己。
既然整块的时间找不到，那么我就约束好自己，把碎片时间利用起来。比如课间时间，中午放学去食堂吃饭的时间，下午放学散步的时间，我可以做些什么。一般来说，课间时间我会快速地坐在电脑前，将要做的事情梳理一遍，然后在文档上拟一个提纲，以留作写作之用。去食堂吃饭时，我会邀约本班的学科老师一起，边走边谈谈班级情况，听听学科老师的建议，让班级工作开展得更顺利。散步的时候，我会追追孩子们狂追的偶像剧——当然不是为了看“鲜肉”，而是想知道孩子们，尤其是女生们的关注点在哪。这样，我了解并懂得了他们，工作起来就有针对性，就会有的放矢。
还有诸如健康申报，填写表格，询问信息等工作，做起来费时少，但不做又不行。放下手中正在写的教学设计去做这些事情，又觉得因小失大划不来。因此我也会利用碎片时间来完成，短时急做，不拖拉，就不会被各部门领导催促和吐槽，工作起来才舒心。
我同样也把碎片时间利用法教给了我的学生。尤其是背诵和写作业这个两件事，只要学生善于利用碎片时间，就会超前高效完成任务。我告诉孩子们，背古诗和英语单词，就在上学和放学的路上完成。具体做法时：准备一个知识小册子（自己制作或者购买），先默看一遍背诵内容，印在脑子里，然后一边走路一边静默，就像放电影一样，把默看的知识点放出来，放不出来时则苦思冥想，想不出来就翻出小册子看一看。
学生们只要尝到了善用时间的甜头，就会举一反三，很多事情都知道利用碎片时间来完成，从而提高了他们做事的效率。
三、提升执行力，尽量将事情提前做完
有人说，知识改变命运。但如果拥有知识却不行动，知识就是一个储藏货，不能产生效益，何谈命运的改变呢？因此，一个人能不能留住时间，能不能改变命运，关键还是看这个人是否有较强的执行力。
我是一个执行力超强的人。我一直认为：不管多美好的想法，如果不执行，就都是空想！因此，我只要想做一件事，不问最终结果是成功，还是失败，我都闷头先做了再说。回想起来，这个“素质”还是我母亲训练出来的。
大概从3岁起，我就要背着小背篓去地里打猪草。中间只要一停止，我母亲就会提醒我赶紧割猪草，割满了背篓，就可以玩了。于是我就学会了先“工作”再“娱乐”。这就是早期的“延迟满足”训练。
我7岁时，母亲就教我做饭炒菜发面。我母亲总是说，只要你不动手，事情就永远摆在那儿，所以不管做得好不好，你先要去做，做着做着就好了。果然，我做着做着就做出了喷香的饭，炒出了可口的菜，发出了酥软的面。我母亲用做家务活这件事培养了我的责任感，训练出了我超强的执行力。这让我受用终生。
我做了班主任之后，也要求班上每个学生必须做家务，并且还要求家长经常在家长群里晒孩子做家务的靓照或者视频。我给家长的理由就是，你若想拥有一个有责任感，爱父母爱家庭的孩子，你就变着法地让孩子做家务；你若想拥有一个懒惰，抗拒成长的白眼狼孩子，你就给孩子一部手机放任他使劲玩。
由于我的执行力很强，但凡我接手的任务，都会提前完成。这样一来，我就成了大家眼中很靠谱的人，获得了别人的尊敬，也赢得了职业的尊严。我每天都积极地生活，每天都像一阵风一样从教室里刮出来，然后又刮回去。忙碌又快乐，让我觉得有工作干着真是一件很美好的事情。
我的这种生命状态极大地影响了我的学生。他们说，钟美美（学生说我像风一样的女子，永远不老，在他们眼里就像一个精力无限的妹妹，本来应该叫钟妹妹，加个滤镜，就叫钟美美），你这么有活力，执行力这么强，我们要不改变一下，都不好意思做你学生了。我们常说，班主任要教育学生。其实教育是没有用的，还不如用自己的行动去影响学生。
四、八小时以外，成就自己的时间
八小时以内的努力，人和人之间的竞争力是没什么差距的。但如果把八小时以外的时间好好地利用起来，效果就大不相同了。
每天吃过晚饭后，我绝不会守住电视看个不休，我甚至都不开电视。我家的电视机纯粹就是个摆设。最初不看电视是为了给儿子做榜样，后来养成习惯也就不看了。
这个时间我拿来干什么呢？当然是读书写作了。一家人，安安静静地各自为阵，各得其乐，却又心意相通。先生在客厅用手机阅读，儿子在他的房间学习，我在书房看书写作。累了，我们仨聚在一起，伸伸腰，吐吐槽，喝口水，笑几声，无比的愉快。我非常享受这种八小时以外的闲暇时光，清静、安闲而又富足。一家人不断地朝向美好，彼此之间变得更加亲密。成长带给我们的营养又让我们变得更加豁达，日子过得更加悠然畅快。
自2006年开始教育写作以来，我在家人的支持与陪伴下，迄今为止，写出了近20本教育专著，发表了近300篇文章。我不仅收获了个人的成长，也经营出一个幸福的家庭，教导出一个优秀的儿子。我想笑着说，我是一个幸福的女人，一个骄傲的妈妈，更是一个有成就感的老师。
我的成就影响着学生，我的幸福感染着学生，我的努力推动着学生。我活成了我喜欢的样子，学生羡慕的样子，我自己就是一本发着光的教材，时时照耀着学生前进的道路。我的学生尊敬我，喜欢我，信服我，都是我用自己的智慧和行动赢来的。老师的样子，就是学生模仿的样子。我的学生跟着我，最大的心愿就是这一辈子能像艾岚同学（学生对我的称呼）这么活着：有丰富的知识，有果决的行动，还有丰硕的成果。
五、不做呆子，留点时间给娱乐
勤力做事，但又不只会工作和学习，否则就是“傻子”。我可不愿意做傻子，我要引领学生成长，我必须走进学生的生命场域，我得懂他们，既能与他们打成一片，又能做他们的领路人。
事实上，我是一个“社牛”，并且特别“潮”。孩子们知道的网络语言，我肯定知道。孩子们知道的小鲜肉，我比他们了解得还多。甚至孩子们不知道的娱乐八卦，我都知道。孩子们看过的英雄电影，我一部不落，什么《银河护卫队》《刀锋战士》《神奇四侠》等等，只要孩子们看过的，我必然看了，孩子们没看的，我多数也看了。因此，当我跟男孩们聊电影时，把他们唬得一愣一愣。他们没想到，眼前这个年过半百的女老师，竟然跟他们口味一样“重”。我还周转于学生关注的各个短视频APP，比如快手、抖音、小红书、B站等。女生喜欢看甜宠剧，我也跟着看了一些甜宠剧，并且还顺带看了不少仙侠剧。于是，我和孩子们打成了一片，成了他们的“帮主”。
有人也许会发出疑问：这么多的东西，你怎么挤出时间去“搞定”的？我只能说，心在哪里，时间就在哪里。比如每天午饭后，是人一天之中最“傻”的时候，这个时间我不会看书，更不会写作，我就刷娱乐八卦。哪些小鲜肉红啦，哪个小鲜花过气啦，甚至谁谁的感情出问题啦等等，我都知道得一清二楚。跟学生谈起来，他们只有服气的份。随后又故作不服地抗议：老师啊，你不要这么与时俱进好不好？你还让不让我们活啊？
更多的学生则是真诚地赞美我“灵魂超级有趣”，是一个特别懂得学生的老师。这些评价也为我赢得了极好的口碑，让我的工作形成了良性循环。
时间对我们每个人都是一样的，只要你愿意去抓住，它就会停留得久一些。在同样的时间单位里，你看的、听的、做的都比别人多，你的生命自然比别人丰沛。