养在家里的蚂蚁窝——目标感（五）

假如孩子跟你说他想吃素，请问你能支持吗？相信很多家长会犹豫。作者说，只要不是反社会的目标，基本上你都可以包容孩子去探索一下。

樊登有个朋友的孩子，是个小女孩，她出去逛花园，发现花园里有一个蚂蚁窝，就跟她妈妈说：“我想把蚂蚁窝放家里养。”你们谁敢在家里养蚂蚁？但她妈妈说行，然后跟女儿说：“但是别让它到处爬，你有什么办法吗？”女儿说：“咱们弄个玻璃箱子。”然后她们去做了大玻璃箱子，把蚂蚁窝放进去，蚂蚁迅速繁殖，很快就变两窝了，他们家就放了一串玻璃箱子，每个箱子里都爬满了蚂蚁，女孩天天看蚂蚁们如何分群。

现在这个姑娘已经非常优秀了，不仅能在学校里拿到全额奖学金，还立志成为一个生物学家。她的妈妈允许女孩把蚂蚁带回家的时候，并没有想过让孩子成为生物学家，也没说“如果不成功，你就对不起妈妈”这样的话，妈妈想的是：“孩子有这样的兴趣，我能不能满足？如果可以满足，我就试着让孩子做，养蚂蚁并不反社会。”

像这个想吃素的孩子，爸妈说：“你要吃素，那行，咱们研究一下怎么吃素还能够保持健康。”这个女孩就开始研究如何吃素保持健康，保证蛋白质的摄入。她不仅吃了很长时间的素食，还在推广素食文化。所以当我们有开放的、包容的心态时，孩子更容易找到乐趣，更容易找到意义。

读后感悟：

我们很愿意去倾听他人的故事，觉得那都是别人家的孩子，可是我们是不是也要反思，自己作为父母能否像故事中的父母一样以开放的心态来包容和接纳孩子的“折腾”。有时候，我们只要轻轻巧巧的一句话就可以扼杀孩子的好奇心。

晓红老师说每个人都有100分的能量，只是我们把这些能量用的地方不对。躺平的人把他全部的能量用来躺平、不起来；休学的孩子把他全部的能量用来退缩；处理不好和他人关系的人把大部分能量用来与人对抗，而不是有效沟通和交流。作为家长，我们把这100分的能量用来与孩子对抗上，还是用来做正面引领呢？

“后果”这个词也很重要，很多人做了很多错误的选择，原因是他们没有考虑后果。还有一点很重要，谁来告诉他这个后果，告诉他什么样的后果，我想应该也很有讲究。