孔子讲，"温故而知新，可以为师矣。"它讲的是一种学习方法。在学习新知识之前，复习巩固旧知识，有利于加深理解与记忆，从而提高学业成绩及学习效果。
这是一种有效的学习方法，但根据心理学及教学实践表明：这种方法虽然有效，但是效果并不是很高。
那哪些学习方法是高效的?
根据心理学的研究表明:对概念或者知识进行重新解释、分散练习及自我小测试等，是几种较为高效的学习方式。
一、对概念或知识进行重新解释
所谓对概念或知识进行重新的解释，就是能对所学知识的概念能运用自己的语言作出自己的解释。
对于小学阶段的儿童而言，如何让他们对概念或知识进行重新解释呢？
我们知道，就小学阶段而言，其概念和知识并不多，我们如何把这一方法运用到我们家庭教育的实际呢？
（一）、让孩子每天回家汇报主科所学知识。
孩子每天回家，做完作业后，家长最应该做到的一件事，就是鼓励孩子给自己讲一讲，今天在课堂上学到了些什么？或者让孩子讲一讲老师在课堂上都讲了些什么？
孩子每天与家长交流的内容主要以语文、数学、英语这三科为主，因为语数英是孩子小学阶段的主科。至于其他科目，家长感兴趣也不妨问问。
交流的目的，一是可以了解孩子学习的进度，学到了哪儿？二是可以了解孩子在课堂上学到了些什么？家长从孩子的问答中大致可以判断自己的孩子在课堂上是否听了讲。三是让孩子通过对课堂所学知识，老师所讲的复述，再一次加深了孩子对所学知识的理解，也是一次很好的复习。
当然，问询、交流所带来的另一大好处是可以督促孩子在课堂认真听讲。因为回到家向父母的交流汇报，无形中也给孩子一种压力和暗示，爸爸妈妈会了解我上课听讲的情况，我得认真听。
据说，一位妈妈靠这种方式，成功地让自己的孩子从启蒙开始，在小学阶段保持学习的优势，一直到考入名牌大学。
（二）、让孩子当小老师，孩子教，家长学。
一个知识，孩子有没有学懂，最好的办法就是考考他。从孩子的作业中，找出一些典型的题型，或者一些有难度的题型。告诉孩子，这些题你都能做出来，真了不起！你能给我讲讲你是怎么思考？怎么做出来的吗？能教教我吗？
孩子会做，不一定会讲。不会讲，就要训练孩子慢慢会讲。如果他不仅会讲，而且讲的时侯条理清晰，逻辑缜密，那么孩子一定学会了。不仅学会了，而且还学得相当出色。
有时侯，孩子在家庭作业中错了的题，或者发现课堂作业中错了的题，家长帮助孩子搞懂了以后，也可以让孩子讲给家长听一听。能讲清楚、讲明白，才说明孩子真正地懂了！
让孩子当小老师，不仅让孩子复习巩固了知识，加深了理解，而且还锻炼了孩子的表达能力，真可谓一举多得。
（三）、孩子阅读后，让孩子复述文章主要内容，或让其发表看法。
在小学阶段，孩子最应该培养的是阅读的兴趣和阅读能力。孩子阅读能力的培养方法很多，比如批注阅读、亲子共读等。
今天我主要是给大家谈亲子共读。当孩子读了一篇文章，一个故事或者一本书后，为了提高孩子阅读的效果和能力，家长可以从这几个方面入手，提高他们的理解力。
1、训练孩子的概括能力。读完一篇文章，一个故事，一本书后，可以让孩子复述一下它主要讲了什么？年级低的孩子只要求讲个大概即可，年级高的孩子要求讲得具体一些。
2、训练孩子理解词语的能力。可以从文章中找出一些重点词语、关键词语，让孩子联系上下文理解意思。
3、训练孩子把握人物形象、品质的能力。一篇文章中，有哪些人物？其中哪几个主要人物，他们分别具有什么样的品质？是善良、勇敢、无私奉献？还是残暴、怯懦、自私？
4、训练孩子体会语言妙处的能力。在一篇文章中，找出一些优美生动，修辞丰富的句子，让孩子体会其写得好在哪里？其中饱含了怎样的思想情感？
在与孩子共读时，家长鼓励孩子畅所欲言，不求全面而准确，只求有理解和思考。长此以往，孩子的阅读理解能力自然会得到提高。
二、学习之后，进行必要的作业练习。
学习后，一定的作业是必须的。作业是孩子接受新知，实现知识从接受到理解、记忆、掌握乃至迁移、灵活运用的必要手段。
（一）、必须高质量地完成学校老师每天布置的作业。
孩子每天回到家的作业，都是每天学校所学后老师精心布置的，它对于孩子加深理解、巩固乃至迁移运用这些知识发挥着重要作用。所以，必须每天高质量地完成，它是保证孩子取得优异成绩的重要基础。
然而，我们不得不重视的一些问题是：一些孩子回到家后完成作业的状况并不好。
或者孩子在作业中出现问题，遇到困难得不到家长的及时辅导与帮助；或者孩子有其它的更多的课外学习任务，由于时间紧张，导致学校作业完成马虎，从而影响作业质量……
不管是何种情况，这对孩子而言都得不偿失。一个孩子学校的作业都完成得不好，其学习是根本不可能学好的。
（二）、针对孩子的薄弱点，可以有一些针对性的作业练习。
比如孩子计算差，就可以有针对性地让孩子练练计算；孩子理解力差，可以让孩子针对性地每天做一两篇阅读等。
当然，针对性的作业练习，家长应把握一个度。以不引起孩子反感，时间安排合理为宜。
三、最后就是适当的测评以及个人自测。
测试是提高学习效率的一个非常重要的方法。因为测试时，需要提取储存在脑中的知识信息，它达到的学习效果远远高于孩子拿着书去重新复习，巩固所学习到的知识。
即使是测试时不会的知识，孩子通过适当的方式解决了难题，在记忆上达到的效果也会更加地深入持久。因此，家长可适当买一些好的出版社出版的试卷题型，让孩子做一做。
我们应该极力避免的是：一些家长在孩子学校作业、学习任务重的情况下，不断大量地给孩子加码，买来这样测试资料，那样试卷让孩子自测，使孩子心生厌恶，这样的效果适得其反。
孔子讲，"过犹不及"，适度就好!尽管题海战术能换得一时的分数，但它很可能以牺牲兴趣，持续的学习能力为代价，最终可能得不偿失。
也许有的家长会说：我把这些都做了，老师做什么？我哪来这么多时间？
作为一个工作了二十多年的老师告诉你：老师面对的是全体学生。什么样的教育是最有效的？因材施教的教育。谁最能对孩子因材施教？无疑是家长！
你的孩子学得怎么样，它虽然取决于老师，但是更多地取决于家长，取决于家长对自己孩子精力的投入和提供的智力支持。
对孩子学业成绩起决定因素的，在小学阶段，一定是家长而不是老师。
2020.12.1修改于重庆天地
2017.4.27