哪有不劳而获？不过是勇于追梦而已

郑州，是我今年暑假去过的第四个城市。与其他培训不同的是我有了更多的第一次。

我第一次参与主持了彩虹花和阅汇阅读教师成长营的破冰晚会和开幕式；第一次面对台下来自137名优秀教师分享我们学校的晨读时光；

在整本书共读工作坊第一次独立完成直播录制；还在兴成长计划第一次面对全国1759名线上教师分享个人思考。

我是个不太受上天眷顾的人，不那么聪慧、也不那么勤奋，从小到大一直成绩平平，工作后也一直为缺钱而焦虑。

因为对文字有着特别的倾心，两年前我开始用键盘记录自己的所思所想，时至今日已累积15万字，荣获“互加公益作者”称号。

这个暑假，我还忙里偷闲地作为兴成长计划的编辑，与其他几位优秀老师审核通过7490篇优质文章。

很多人会问我，你怎么那么多机会呢？他们只看到眼前的荣誉，却不知道我因此付出了多少，很长时间没有看过一部完整的电视剧，甚至孩子就在我身边，我却无暇顾及。

多少次深夜，我在静静地咬文嚼字。没有太多的故事、没有甜美的话语，我把自己的教育故事在阳光下晾晒，用我的深情串起那些零散记忆，夜晚的时候再把这些干货打包成一篇短短的文章。

在学校发生的很多事情，总能在我的文章中找到一些蛛丝马迹。我喜欢孩子们，但这使我看起来有些幼稚。成人的世界太难揣测，不如童年活得洒脱。

我经常走下讲台围着他们讲课，有时候会蹲下来与他们交流。我觉得老师不是讲台上的权威，学生才是课堂里的主宰。我们习惯以老师的角度去灌输知识，而不曾以学生的领悟去理顺收获。

老师和学生本就不是同一起点，不能以老师的标准去衡量学习成果，而要以学生的反馈去矫正教学方式。学习是一件两厢情愿的事情，书本的价值要让老师与学生都能看得见。

我希望能和孩子们成为很好的朋友，当我们俯下身去倾听儿童的心声，不管想法是否真实，不要试图去评价得失。毫无顾忌的想象才会有未知的可能，我们有太多牵绊去阻挡梦想的延续。

老师的责任就是让学生所有的空想落地生根，让他们为自己的将来负责。学习的过程是自我感知、不断蜕变、主动成熟的经历，他们的成长之路所要遇到的荆棘无人可替。

我不会去掌控孩子的命运，也不会去打磨孩子的天性，更不会为他们规划人生。从事教育，就像栽花种树，培养出风格迥异的风景才能装饰我们的心境。

并不是我有多幸运，而是我从未放弃自己的梦想，知道自己想要什么，并且为此而不断努力着。我不想守株待兔、更不想望梅止渴，我只想在自己的教学生涯中走好每一步，不留下任何遗憾。

社会在不断变化，每一代的技术革新都会伴随着传统手段的陨落。哪有什么铁饭碗，时代抛弃你的时候没有任何征兆。我不想本本分分守着自己的一亩三分地，总想着如何折腾才能让我心中的教育在现实演绎。