热爱的助推——《知识就是力量》

一个道理，很有道理，有道理的让我蠢蠢欲动。

那怎么把欲望去掉，让自己动起来。

本期的《知识就是力量》说的是如何让孩子热爱学习，不是不讨厌，而是热爱。

这么有力量的词语，可不是一个蠢蠢欲动能够解决的。

让我先说说，本期的知识点。

由游戏带给我们关于孩子的启发。

反馈

给孩子学习最及时的反馈，不能用十几年后甚至几十年后的自己的人生经验来反馈孩子。

说什么考不上好大学没有好工作就没有好生活，甚至说不要像自己一样，到现在了才知道后悔。

人的脑子都是更为看重眼前的，过于长远的目标带来的只能是懈怠。

都听过著名的棉花糖实验，一个孩子能够忍住十五分钟不吃手中的糖就已经算是出类拔萃了。

你难道还想要孩子把糖放到十五年后。

鼓励

有边界的鼓励和绝不具体的惩罚。

惩罚带来的是禁止，在学习行为里进行的所有惩罚，带来的后续影响都是学习连带恐惧。

恐惧可以是动力，但如果行为本身就带了恐惧的色彩，那么行为一定会成为小鞭抽打的模式。

对于鼓励的边界我认为，鼓励是界定行为的边界。

因为有了鼓励，或者说鼓励是正反馈，因为有了它，才能给行为一个明确的导向。

同时在线

言传身教是父母最好的教育方式，如果不能做到，那最起码也要做到陪伴。

孤单是一个人的痛苦，凡事只能靠自己需要的更多的是勇气，英雄般的勇气。

让小孩子在学习阶段就具备史诗级英雄的气质，这也太强人所难了。

而父母的陪伴就相当于游戏中冒险故事里的同伴，互补、激励、共同前行。

陪伴的目的不是为了解决孩子在学习中的困难，困难不用父母解决，孩子有了陪伴的力量，解决起来也会更有办法。

你看，说的很有道理吧，但能够实操的，我只看到了两种。

一是陪伴，二是不惩罚。

剩下的道理，还需要我继续的思考，因为这件事是我非常关心也非常困惑的事情。

写下这篇文章，就是先放个引子，提醒我，这还有一件没有参透的秘籍。