《论语·卫灵公篇》15.22～15.23

《论语.卫灵公篇》第十五篇第22-23章

15.22 子曰：“君子矜而不争，群而不党。”

15.23  子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

原句译文

15.22 孔子说:“君子矜持庄重而不与人争执，合群而不与人结成宗派。”

15.23 孔子说:“君子不因为一个人的言语说得好而推举他，也不因为ー个人有缺点而废弃他好的言论。”

思考

你能做到“不以人废言”吗？

暂时还不能。

我在这些方面是“双标”的。

我希望别人不因我，位低、读书不多，平时见解少，底气不足……而不重视我的意见。而我呢，每次听别人说话时，都是看他的地位、是不是专家、是不是有见识，是不是有文化水平……

我们平时对一件事做判断时，更多的愿意听取专家的意见。比如在身体健康，教育孩子等方面。

有些时候，我们心里明知道人家说的对，可我们因为情绪堵着，而故意不去听。比如，嫌对方磨叽，看对方不顺眼。还有可能对对方的强硬的不和善的态度的抗拒。

在日常，我们又常常因对方财大气粗而故意恭维对方，有钱人一开口，大家都安静，认真聆听，他的意见得到充分尊重和细致解析。因为总会从他那里蹭到便宜。

小时候，我们班的一个同学很热情的帮助别人，因她学习不好，穿着破旧，长得又不讨喜，所以得到的都是嘲笑和谩骂。我记得她说的止鼻血的常识是正确的，我也记得不要随便好心肠。大了以后也信奉事不关己高高挂起的理论，对很多事儿不过脑子，不去琢磨，等自己遇到困难时，又手忙脚乱。

对别人或者小孩子有固有思维，以过去的自己看他人的眼光，去看待他人的今天的言论。比如我认为一个人“没啥想法”，他说什么我很少去认真对待或认真思考，缺少“士别三日当刮目相待”的变化性思维。

对孩子也一样，“孩子小，他知道啥”，忽视孩子的想法。即便给孩子表达的机会，表达好了，“嗯，还可以。”表达不准确、偏颇等，或孩子缺少锻炼没有组织好语言，不给孩子解释的机会，用蔑视的态度给孩子压力，导致孩子缺少自信心以后不敢表达自己，或者选择极端的方式给自己寻找表达的机会。那么，孩子不是一天长大的，多尊重孩子，给孩子平等交流的机会，很重要。当然，孩子也要知礼懂节，知道分寸。

每个人的思维角度都是不一样，看问题的方式也不同。多听取他人意见有很多好处的，他山之石可以攻玉，我们自己有判断的标准，有自己取舍的标准就好了。