名师引领课观看随想：

  2022版英语新课标的课程理念部分中说到：英语课程内容的组织要以主题为引领依托语篇融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。今天听恒大小学赵老师的冀教版五年级下册The Great Wall 一课，最深刻的感悟也是这一点。

  导入部分：使用自编的一段小chant既向借班上课的学生做了自我介绍，进行了互动，又融入了目标词汇，渗透了预设困难词汇，在有趣的chant中融入语言知识的学习，且巧妙的关联了主题travel to beijing，一举三得，自然导课。

  评价机制的设计：围绕语篇中主人公去北京采用的交通工具，作为pk分组方法；结合语篇中的语言知识点go,wait,stop,增加趣味性的同时，不断练习重点单词；同时在重点放入国旗为后面回顾整个旅途所见、串联语篇内容，感受beijing is great,baoji is great,china is great，为渗透文化知识，实现教育教学各个环节的内在统一性和一致性做好铺垫。

引导学生从教材走向丰富的现实生活：本单元的主题是In Beijing,讲述的是Liming带他的国外朋友来北京旅行的发生的事情.赵老师在设计整堂课的主线时，带领学生从生活中我们要去旅行时会选择的出发地点（hotel），到去旅行时会去到的多个景点(整合教材内容，用刚刚学过的一课the palace museum和本课the great wall的内容相结合进行重组），用比教材更生动、丰富的图片、视频、旅行线路图，以及真实生活中我们旅行结束后会和朋友聊一聊自己的旅行(we-chat对话）等关于旅行的设计，帮助学生把所学的知识和技能转化为能力，学习文本但不局限于文本，尝试学用结合（和朋友谈论旅行时看到的景点）但不流于形式（扎实的进行重点句型的练习），科学、充分的引导，帮助学生进行知识的迁移，成功输出。就这样学生在习得语言技能的同时实现了知识和经验的链接。

赵老师后面分享的基于自己多年教学实践的一些思考的部分还没有来得及消化，听完之后只有一个感觉：她是一位对小学英语教学怀有满腔热爱，对教育教学有着执著追求,对我们的英语课堂有着美好憧憬并愿意为之付出努力的大美女.