崔甜甜中原焦点网络初25＋中25＋讲13坚持分享第213天（中级25坚持分享第83天），累计共44次（14来6box11咨13观）
一、课件
1.课件可以不用，但是一定要多准备。在讲的过程中，如果觉得没必要，不顺溜，可以大胆的跳过去，不要慌，稳住自己就好！会讲的地方就多讲，不会讲的地方可以不讲。课件最忌讳“逻辑不清，字太多”。
2.课件不要太花哨，简约大方。可以用小视频，时间不要太长。第一遍边看边点评，第二遍加入生活的互动，有冲击力，能感受的画面感或者元素。
二、什么时候开始是一个讲师了
1.主办方给我们说的时候就开始了。讲师要提前到，至关重要，不要让对方等你！另外要注意着装问题，准备手表、电子教鞭、优盘里备份播放视频的软件、准备你知道的大纲（没有电脑、停电的时候用）。
2.选择一个角落等待，等人家叫我们。讲座的过程中，要站着讲课，能走下台，就走下台，人太多就不要下台了（保证大家都能够看到你）。抓核心
3.测试他们的配合度，听课的意愿。提醒听课对象跟我们互动（今天不是来开会，是来学习如何跟孩子进行有效的沟通，如何更幸福，所以，在过程中能互动我的，尽可能回应。你们回应的越多，我讲的有效的地方越多。如果你听到你感兴趣的，有触动的，请及时给我反馈。）。
4.提醒主办方通知听众带纸和笔。各位老师，今天是周末，还来听课，真是不好意思。既然来了，我希望能够通过听课让你有所收获。
4.对你的听众有意识的进行赞美。开场的时候，我注意到来了好多人，并且发现你们精气神特别足，听得特别认真，我建议你们先给自己鼓个掌！我注意到还有一些男士，爸爸能够来听课是非常难得，让我们给这些男士鼓个掌。中间的时候，“特别好，非常好，挺好，的确是，确实是，当然了……”
5.和其光，同其尘。听众鼓掌—讲师弯腰、谢谢大家；感谢大家的到来，我是某某某，很高兴见到大家。今天的题目是焦点在教育中的应用，在正式开讲之前，我想先做一个小调查，我先问一下大家，你们通常（大多数、一般）情况下感觉现在的孩子好管吗？不好管，怎么不好管？家长们，在教育的孩子h的过程中有没有这样的情况：你怎么说他都不听；你给他报了辅导班，但是成绩没有提上去；你掏心掏肺对他，他不领情；写作业磨磨蹭蹭；玩手机、打游戏、看小说……【如果家长把这些说完了，我们可以说：那碰到这种情况，你们都是怎么办的呢？我们今天要讲的就是……】碰到这样的情况该怎么办？那么今天我们就要去讲，如何跟孩子沟通？如何提高孩子的学习动力？好，我们来了解一下今天课程大概要讲什么内容。
（问题是封闭式问句，并且是两个极端的选择。随时加入不确定的词语，为了避免别人否定你。）越是不极端的东西，越不容易让别人发现你的漏洞。世界多元，各有道理。
6.讲座怎么去照顾到更多的人？今天我们只是主要讲如何教育学生，但是这也同样适用于教育孩子、夫妻关系、如何带团队等与人打交道的关系上。所以。我们要边听，要边往自己身上去思考，如何应用于自身。（先说主题人，再说剩下的人）
7.有争议的，课上有可能讲不清楚的，都不讲。容易搬起石头砸自己的脚。
作为一名讲师，要做的太多太多，要做的太细太细，所说的每一句话，每一个词，每一个字都是经过再三考虑，仔细推敲的，因为不仅仅是对听众的负责，更是对自己的负责和保护。我们传授的不仅仅是知识，更是幸福！所以，你看到的别人的侃侃而谈，你看到的别人的游刃有余，是因为在台下的十年功，继续浸泡，继续修炼，继续成长，边走边看，边进步，不忘初心，以终为始！