师德征文(三)

三、共同成长的陪伴

2016年,在师训科张会娜老师的推荐下,我参与了长垣教师工作坊工作,有幸结识了一大批身边的榜样:张爱敏老师、郝海峰老师、谢铭铭老师、崔照斌老师。他们的积极、博学、敬业、上进,深深打动了我。在他们身上,我更加学会了面对学生全新的态度:张爱敏老师的静待花开;郝海峰老师的对学生最长情的陪伴;铭铭老师的热情感染;崔老师的以自身魅力打动学生……同时,在他们的影响与推荐下,我接触到更多的教育理论著作,也了解了更多的师德模范的事例:扎根乡村三十六年的支月英老师;为救学生而致使双腿截肢的张丽莉老师;用一根扁担挑出孩子们走出大山希望的张玉滚老师;用生命给学生完成最后一课的李芳老师……

借助这些理论的知识与榜样的引领,我重新审视了自己在关爱学生方面的所作所为,有了全新的体会,那就是:关爱学生,就要陪伴学生共同成长。

德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

所以关爱学生不仅仅是在生活上关心他,在思想上理解他,更重要的是要唤醒他内心积极向上、主动追求进步的灵魂。

要唤醒学生成长,自己首先要重启成长的脚步。虽然马上就要40岁了,我还是重新规划了自己的成长之路。给自己制定了计划:一天读20页专业书籍,写一页读书笔记,每周抄一节名师课堂实录,每学期讲一节优质课,抓住一切能外出学习充电的机会。后来我又参加了张爱敏老师主持的教育叙事写作日更群,来督促自己及时将自己与学生的故事记录下来。

受学校的安排,我一连三年担任了九年级的语文教学工作。九年级的孩子已经明白事理,有上进心。所以每接一届学生的第一节课,我都会将自己的规划与计划告诉他们。我明确告诉他们:我是来陪大家共同成长的。每隔几天,我都会将自己的计划完成情况汇报给孩子们,文章发表了,我与孩子们一起分享这份喜悦。然后及时告诉他们,我37岁才开始成长。而你们大家成长的道路更长。只要像我一样坚持努力,取得的成果会更大。

在我的感染下,孩子们也开始拿笔写作、制定读书计划。每天的小练笔都会涌现出珠玑一般的美文。我们大家互相鼓励,互相打气,为了各自的梦想而努力坚持着。

如果退休年龄不延长的话,在关爱学生的这条道路上,我还要再走15年。我知道,我一定会再迈进新的台阶,我希望也有信心,在接下来的路上,我会走的更稳!

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