海滨：听课随想1

安居士/海滨：听课随想1

我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。
——毛泽东《别了，司徒雷登》

海滨：听课随想1

“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”重温一代伟人毛泽东同志的《别了，司徒雷登》中的这段话，我们对闻一多先生的铮铮铁骨充满了敬意，对那一段革命先烈的历史充满了好奇，对即将学习的这篇慷慨激昂的《最后一次讲演》充满了无限期待。请同学们与我一道，还原这次讲演前的真实历史，了解革命先烈的身世经历和当时的国际形势，在具体掌握演讲的基本特点与技巧的同时，深入体会闻一多先生讲演过程中表达出的强烈感情。

海滨：听课随想1

这是我在听课现场即兴完成的导入部分，也算是听课随想之一。面对十余位年轻的试讲者，总有一种强烈的忧患意识：许多从事基础和高等教育工作的年轻教师，对现、当代历史特别是革命历史的陌生与无知，已经到了认知发生“断裂”的程度。如果不及时加强对教师队伍的革命历史教育，极有可能出现更多新新一代对这段历史的无知。首先要在思想政治与历史学科中增加现、当代历史特别是革命历史的内容，在学科思政方面加强对教师和学生的当代革命历史教育。按照统编教材，八下第四单元是“活动·探究”，组合了闻一多《最后一次演讲》、丁肇中《应用格物致知精神》、王选《我一生中的重要抉择》、顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》四篇演讲辞。教学这四篇课文，就不能按照传统一篇一篇地去单篇教学，而是要将这四篇演讲辞作为一组群文，可以每节课指向一种语文关键能力，比同求异，从而学习掌握演讲辞的各种特点。比如，分别从“针对性”在演讲辞中的体现、演讲辞的思路结构、演讲词的体裁类型、演讲辞的语言魅力等方面，始终以这四篇演讲辞为本，每节课集中一个问题，纵横比较，深入探究，这样，将教学的核心任务指向语文关键能力，在比同求异的群文阅读教学中，让学生学习并掌握不同类型演讲辞的共性特征与个性特点，为下一步的撰写演讲辞、举行演讲比赛奠定扎实的基础。

海滨：听课随想1

受人之托，终人之事。暑期之中，担任了一次评委兼听众，其中闻一多的《最后一次讲演》是试讲的内容之一，听了不少片断，但是总觉得本课的导入缺乏新意。这篇课文在我的学生时代，属于中学语文教材中的重点篇目。后来经过三十余年的反复变更，曾经被删除了许多年，现在又被选入初中语文教材，其中的革命传统教育思想才是重新入选的关键要素。既然如此，教师作为熟练的阅读者，要在教育教学过程中体现“立德树人”的宗旨，落实情感态度与价值观，就应该紧扣教材内容，立足革命传统教育思想；同时关切当下中美之间的现实热点，重温一代伟人毛泽东同志的《别了，司徒雷登》一文，引导学生了解闻一多先生发表讲演的历史背景，为学生更加深切地理解闻一多的思想情感做好充分准备，从而实现教学目标并达成教学重、难点的突破。

海滨：听课随想1