《活了一百万次的猫》评课

    《活了一百万次的猫》是一篇经典绘本，是一本在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”，这是一部有关生命意义的伟大寓言。“描写了生与死、以及爱，读了一百万次也不会厌倦的永远的名作。

    本次课堂我认为Z老师的课堂十分新颖且精彩。通过对虎斑猫与白猫由相遇到相伴一生的故事，让学生理解爱的含义，升华“为爱活下去”的精神境界。

    Z老师开头让学生用关键词表述虎斑猫生涯的不同阶段，通过小组讨论发现各个小组展示内容的异同，明确虎斑猫一生的各个阶段。中间的教学重难点处理得很到位，教学方式丰富。导读设疑深入分析文章，让学生充分认识并理解绘本内容。Z老师有句话说的特别好，她说课外阅读没有标准答案，每个人都可以有自己不同的体会。于是在绘本重要内容处适时停顿，让有感触的学生各抒已见，表达对绘本的理解。再通过小组合作归纳出虎斑猫的爱的含义。最后结合杨绛先生的故事，让大家知道“为爱活下去”的境界。

    本次课堂运用到的信息技术，我认为是非常创新且实用的。第一，运用到多媒体视频，让孩子直观感受绘本内容，更能吸引孩子的注意力，激发孩子学习的兴趣；第二运用图片与文字相结合的方式，让孩子更直接吸收绘本的内容，使之更加印象深刻；第三通过IRS反馈器，让每个孩子都参与到问题的回答中，老师也能通过柱状图去了解孩子们的答案分布范围，更能着重分析问题。

    但有一个不足之处，是Z老师在课堂上一边用手机来处理幻灯片的节奏，或是用电脑来把控课件，这种一会看手机一会看电脑的画面会让观众觉得有点慌乱，不够严肃。

    我相信在未来的教学中，数字化的技术将会发展的越来越好，越有益于我们的教学。让我们与之共同进步！