20210602【1000个幸福的瞬间】266--270/1000

20210602【1000个幸福的瞬间】266--270/1000

在停电的时间里——

时间是无私的

也是无情的

它不为快乐的人

任务繁重的人

有所延长

也不为痛苦的人

焦急的等待的人

有所缩短

      ——泰戈尔

两天前，就看到了平乐今天要停电的通知。早上八点，果然停电了，而且要停电12个小时。尽管时间里少了电的参与，但自己内心的光仍然可以把这一段时间照亮。

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266.停电了，课堂不用课件倒也有不用课件的优势。

首先，随文识字扎实进行。在导入新课后，我挑学生逐段朗读课文。

第一小节读完了，我板书了“浓”“啊”，指导学生注意“浓”是后鼻音，“啊”要音变读出“na”。

第二三小节一起读。板书“掏、摘、逗、逮”，让学生观察、比较异同，并分享自己的识记方法。

……

这样就把学习的主动权交给了学生，采用灵活多样的形式帮助学生随文识字，读通读顺诗歌。

其次，动作助力学生理解。

学习“掏”，我采用换词比较的方法：把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”行吗？

我挑学生上来分别做了这两个动作，从而，学生在形象的动作中，体会到了掏这个动作的有趣。

还有，不受多媒体干扰，想象力插上翅膀。

引导想象，仿说训练。这一环节，我提问：在祖先的摇篮里，人们还会做什么？

孩子们兴趣高涨：捉小鱼、盖房子、荡秋千、挖野菜……

看来，没有多媒体的课堂，照样也可以精彩。

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267.今天，学校第一次发放学生奶。我选派了两名学生（可儿和熙熙）专门负责取奶，一个负责拿订奶卡去奶房签字，一个负责把奶送到教室。接下来，一个人发奶，一个人给名字后面打√。不过在我们班，这两个人可不叫取奶员，而是叫生活班长。看，虽然干的活一样，但官儿名不一样，效果就不一样。这两个生活班长，可负责了，取奶发奶零差错。哈！第一天，我都当上了甩手掌柜！

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268.因为上午已经给小精豆们剧透——下午调位。等下午第三节我到了教室，一个个小精豆已经整理好了书包、抽屉，就等着我的一声令下了。

调座位，在我们班规则明了，分分钟搞定的事情。

在分配值日任务时，我加了一个小小的仪式——

两竖排同学起立，毕恭毕敬，就像战士在接受神圣的任务一样：“请梁老师给我们分配值日任务！”我分完任务后，他们斩钉截铁地说：“任务收到！保证完成！”“坐下！”

哈哈，仪式感让普通的事情变得不普通。

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269.下午天热，没有电，没有风。

我知道“心静自然凉”。于是，拿起笔，拿出字帖，临摹《灵飞经》。不知不觉，竟然把剩下的都写完了。

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270.今晚，听了《发展心理学》第七次翻转课堂，讲的内容是青春期、青年期的心理发展。

今晚课程结束后，丁老师给大家布置的作业是：用一句话表达对老师、课堂形式，或是课程的看法。

我笔尖一泻，写下来了自己的心里话——

丁老师：您学识渊博，和蔼可亲，能把抽象的心理学知识进行生活化，让我们都听得懂。上次被您点名后，我听你的课，更认真了。

翻转课堂：这种上课形式很新颖。提问题，小组讨论，大大提高了参与度（不乏一些很烧脑的问题）。老师最后的小结和补充，是很好的巩固和提升。

《发展心理学》课程：很喜欢！因为不仅学到了知识，而且在学习的过程中没有压力。其他科目的作业都是写的越多越好。而这门课程作业经常限定1000字以内，真是乐死人。