听课反思3—快与慢（1）

学校一直在强调开学第一课的重要性，要求老师们上好开学第一课，回想前面4学期（请假一学期）的开学第一课，自我感觉都上得很一般，本学期我不想浪费时间了，感觉讲了也是白讲。但是还是很好奇其他老师是怎样上的，于是我走进了赵老师的课堂。

还没走进1班，就听到到从教室里传来的笑声和掌声，赵老师在讲台上一边和学生互动，一边准备PPT，可见师生关系非常融洽，民主，良好的师生关系一定会助力教学效果。

电脑过了几分钟都还是无法读出U盘，赵老师淡定得和学生互动，并且借机和同学们开玩笑：经历了一个寒假，电脑反应不灵活了，希望同学们不要向电脑一样。灵活处理课堂意外，并把意外当成了一个很好的教学资源。

赵老师用老鹰引入主题，并分享名言—it's better to be an eagle than to be a  crowd all one's life. 并坦言这是临时网上找的句子，之前记不住，但是写了一遍就不会再忘记，用自己的学习方式告诉孩子们，想要记住一个知识最好的方法就是用它。随后切合到开学典礼的主题，追求卓越，勇争第一。引入环节切合初三下期的学情—拼搏，立志。

第二个环节是分析上期期末成绩。赵老师的成绩分别从平均分，优生率，各分数段人数（满分，117以上，115以上，108，72-99，72以下）进行了全面分析，并表彰了优秀和取得进步的同学（单科王，特尖生，进步—临界生及格、分数进步），在分析过程中，引导同学们对自己取得的成绩鼓掌，极大树立了孩子们新学期的学习英语的信心。

第三个环节是观点，肯定孩子们取得的成绩，但是同时也告诫孩子们要戒骄戒躁，并鼓励那些屡战屡败，屡败屡战的同学们！语言精炼，诙谐，学生在快乐中不知不觉就领悟到了真谛。

第四个环节是本学期安排，既有教学进度整体安排，同时也有对同学们的具体要求。

从赵老师这节课，我最大的收获就是开学第一课的基本框架思路：故事立志—成绩分析表彰—学习心态—本期安排和学习要求。对于课堂掌控上，语言幽默，氛围轻松，有故事，有榜样，贴近学生的学习生活，这些还需要我花更多功夫进行修炼！