一、透过异常行为看孩子内心的需求。
冰山理论：
孩子的任何行为背后均有原因
孩子的任何行为背后均有需求
孩子的外在行为只是冰山一角，是一个表象，你要看到冰山埋在水中的90%的内容：感受、想法、期待、渴望、生命力、自我。
以玩手机为例：
行为：玩手机、不听话、不写作业。
感受：是孤独、无聊、郁闷
想法：妈妈骂我，爸妈自己玩手机，没有人懂我，不在意我，我努力他们看不到，手机游戏里人家都喜欢我。
期待：我不被骂，父母能陪伴我，与父母有链接。
渴望：被重视，被肯定，无条件接纳、连接
生命力：价值感低，安全感低、连接能力低、独立自主中等、爱与被爱能力低
自我：我是一个不被父母喜欢的人，我是个让人失望的孩子
二、人性：快乐使人坚持，痛苦使人放弃。
以玩手机、学习、阅读为例
是否有好的阅读习惯取决于阅读带给他生命之初的体验：如果生命之初的体验不是快乐，即使让他读，也是在你的监督下读，一旦没有监督，他一定会把精力转移到他认为快乐的事情上去。
小时候没有与孩子建立连接，越到后来教育就会吃力
“12岁以前的亲子关系，决定了青春期的叛逆程度。”
“一个孩子的问题一定会在他的原生态家庭中找到答案。”——孙云晓
为什么那么多女孩长大后会跟着渣男，男孩子被绿茶一抓一个准？因为父母没给孩子爱，冰冷的家庭关系使他们缺乏安全感，家里没有好男人，缺爱。哪里有温暖就奔向哪里去了。教育没有让他们找到自己，他们是空心人，早就迷失了自己。
家庭教育培养的是孩子的情商、爱商、自尊心、价值感、爱与被爱的能力、存在感。家庭教育决定孩子内在的东西，家庭教育不教内容，教的是方法。
三、好的关系就是好的教育。
好的亲子关系是教育孩子的前提。
父母的高度决定孩子的高度。
身教重于言传。你自己希望孩子成为什么样的人，你自己最好先做这样的人。
孩子的成长的每一天都是对家长的考试。
只会发脾气的家长是只顾自己快乐的家长，因为发泄掉情绪是快乐的，却是不负责任的。
一个自己情绪都控制不好的家长，不适合教孩子。
尊重——倾听——沟通——了解——教育
（教育孩子的前提是了解孩子，了解先从沟通开始，沟通要学会倾听，这才是对孩子的真正的尊重）
所有不被尊重的孩子是培养不出上进心。
父母的养育力=孩子的学习力
教师的教育观=学生的学习观
四、好的习惯就是好的教育。
不喜欢学习，那是因为他在学习中带给他太多的消极感受甚至伤害。
重燃学习热情：一是增加价值感，二是积累成就感，三是及时反馈。
要学会表扬：表扬具体，不夸全部，不要去评判。要夸努力，不要夸聪明。
孩子感到内疚时，不要去骂孩子。
不享受权力的人就不可能拥有责任感，没有责任感就不可能有自尊心。
一味跟孩子讲道理，是最容易失去孩子的。
孩子情绪爆发时，正确的做法是：观察事实——感受情绪——挖掘需求——满足请求。
提升教育力的第一步，就是挖掘孩子的真实需求。
五、让孩子认识到学习是自己的事
“双减”后拼的是家庭教育力，而不是拼的补课，家长陷入了无限的焦虑。
补课只补知识，但不补习惯，不补求知欲，不补责任心，不补价值感，不补存在感，更不补成就感，而这些才是他生命的原动力，是学习力量的根源。
家长是教练员，你不是运动员，你不可以上场踢球的。也就是说你不可以代替孩子学习，学习是孩子自己的事。
教育是预防：成功的教育，不是解决已经出现的问题，成功的教育是预防尽量不出现问题，所以家长的教育要有预见性。
“家长最好的教育姿态就是优雅的退出。”
奥地利心理学家阿德勒：“幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。”
健康的人格，完整的童年，比那个冷冰冰的分数更重要。
六、家庭教育观念的协同
在孩子面前，夫妻的教育观念要协同；如果意见不同，观念不一致，别在孩子面前表现出来，否则孩子无所适从。
家长对学校要尊重，对老师要尊重，绝不在孩子面前非议学校，非议老师，破坏学校和老师在孩子心目中的崇高形象。对学校和老师的尊重，实际上是对知识的崇尚，是种非常美好的情感和力量。
条件允许，孩子尽量父母来抚养，爷爷奶奶，外公外婆有时是有心无力，他们只能在物质上吃饱穿暖，无法满足孩子教育所需要的各种精神需求，严格上说这不是教育。
上初中以后，家庭教育父亲一定要介入，父爱的缺位会造成孩子教育中的很多问题。
家校配合，家长应该更主动，初中小学家庭教育在孩子成长中占的份额应有70%，千万别把教育的事情全部推给学校，那是对孩子的不负责任。
人以群分，物以类聚。孩子交的朋友其实就是他自己的一面镜子。
孩子的问题，绝大多数可能是家庭的问题；问题孩子是问题家庭的产物，优秀的孩子，他一定有一个优秀的家长和优秀的家庭教育。孩子是父母的一面镜子，。他除了身上流淌着你们的血，继承你们的基因，更多的是你们家庭教育观念和教育文化的产物。
家长永不放弃孩子，永不放弃家长的责任，全力给予孩子安全感、价值感、存在感、爱的能力、幸福感。
谈语文这些方面的五句话
一、破除两个错误认识
1.语文只是背背书就行了，
2.语文学不学平时不太看出来。
二、树立两个观念
1.语文的水平与能力其实才是你孩子未来的素质（因为学科综合性，是母语，文化素养靠语文），
2.语文中高考差距拉得非常大，是硬核实力的学科，且短时期内难以补上。
三、把握语文两个学习方法
1.做好积累与阅读（海量阅读） ，
2.坚持不断练笔与写作。
四、坚持两个习惯
1.写好字的习惯，
2.认真做好口头和书面作业的习惯。
五、摆正两个心态
1.语文急不得，是慢活，要坐得住冷板凳，
2.语文是培养人的学科，不要太功利。