班主任手记--他又不见了！

    今天周六，学校要补半天课，一大早孩子们陆陆续续地来到学校。打扫卫生，检查作业，而后晨读，一切按部就班地进行着。早读铃声响了半天了，张东还没来，在家长群里@家长，半天也没有回应，打电话也没人接。最近张东的表现比较糟糕，临近学期末，他的各种小毛病都暴露了出来。这让我想起了张东变化的转折点。

      那天午休时间，班里张东又不知道跑到哪儿去了。看午休的老师联系了我，我在教学区找了半天没有结果，真不知道他躲在那里去了？有的同学说他躲在男生厕所，我找了几个男生，把学校三层教学楼的男厕所找了一遍，然而无果。

    第一节物理课铃响了，他还没有回来，孩子们得上课，更不知道到哪里去寻找他。联系了家长，他父亲说他忙着打疫苗，让孩子母亲来处理。让老师不必太过操心他，应该不会跑到哪儿去。

      物理课下，也一直没见张东。接下来的体育课，不知道张东从哪里冒出来，直接去了操场。我来到操场并没有看到张东，便问体育老师，体育老师说张东扔实心球把手弄脏了，去洗手了。说话间下课了，我回到教室看大家都回来了没有，结果张东还是不在。教室和厕所都查看了，也不知道张东在哪里？

    这时，张东的妈妈来到了学校，我和她沟通了今天孩子胡乱跑的事情，这在以前是从来没有发生过的。因为他有电话手表，看看孩子有没有和家长联系过，到底是发生了什么，除了体育课闪了个面，今天一直在逃课，到现在都找不到孩子。没办法，我和他母亲挨个查找学校的男厕所，学生活动的区域找遍了，也没有看到。最后保洁阿姨说她在行政楼四楼发现了个男孩子，我们过去才算找到了张东。

      当时学校检查作业，教务处通知没有作业的学生到会议室去集合，张东也是被通知的对象。因为张东家里学校很近，所以我和张东母亲商定这几天先让张东中午回家吃饭，省得他乱跑，先观察两天再说。说话间，教务处派学生来叫张东，于是我便领着张东和他的母亲一起去了教务处。

      因为晚自习是自愿参加，张东本身是不上晚自习的。查作业的主任很好心，让张东当天晚上在学校就把饭吃上，把晚自习上上，中午饭也吃上，说张东一定会是个好孩子。但愿这种鼓励能够起作用，只是我和家长的沟通算是泡了汤。

      第二天早上，张东没有到校。我打电话询问家长，说是起晚了，迟一点到。第一节课下，张东摇摇晃晃的来了，我问他怎么这么晚，他说：“都怪那个主任让我上晚自习，觉没睡够，所以起晚了。”课间，同学们告诉我主任来看张东，说把张东认了个干儿子，让张东好好表现。有同学在旁边起哄，说羡慕张东还把校领导认了亲，张东便显得越发自豪了。

      自那天起，张东几乎每天迟到，作业本都没有了，上课睡觉现象更严重。遇到脾气好的老师课堂，上课铃响起，他就钻进卫生间不出来。我几乎每天都要处理他的事情，有一次我批评他，一向对我还算尊重的张东居然跟我梗脖子顶嘴。张东这个孩子虽然不爱学习，不写作业，做事冲动，喜欢用拳头解决问题，但是还是比较有礼貌的，每次见到我都恭恭敬敬的问好，篮球打的也挺好，我还是很喜欢这个孩子的。

      从上次他乱跑，领导出于好心鼓励了他，到现在三个周了，他并没有因此而收敛，反而更加张狂！学习都不说，动不动就跑了，只要躲开我的视线，就不停地胡跑，常潜伏在厕所里，还翻了学校的围墙。

      所以鼓励真的也要看对象，有些孩子是不适合鼓励这种模式的。越是鼓励，他就会越猖狂，不断疯狂地试探老师和学校的底线。在现如今教育各种受限的情况下，对待这种学生真的是轻不得重不得，但愿他早日开悟和懂事，毕竟社会教育是残酷的。

（文中人物为化名）