4.3蒙特梭利中级班学习第二天

今天学习一天的操作展示，学习的时候感觉很有意思！也比之前有点感觉了。

操作还是要简明，优雅，动作慢下来，步骤分明，便于孩子观察。

有一个简单的话术：今天，老师给我展示一个有趣的工作；我们来玩一个有趣的游戏；老师今天要做的工作是…请注意看。

三阶段教学很好掌握，而且它让孩子把感官的感受，实物和抽象名称练习在一起，能让孩子有一个清晰的认识，并把这种认识内化。

今天学习二项式和三项式，开始不理解，后来认为是里面有两个未知数。早上自己查定义，之后单项式和多项式的定义。单项式：含有字母的式子，却不含加减号，单个字母和数字也叫单项式。-5, 6x， 2ab，3这都是单项式。多项式：由若干个多项式的和组成的式子。

现在是理解二项式和三项式的含义了。同时发现，这些是有规律的。所以二项式拼图，三项式拼图也就是二项式和三项式展开得式子去做的相应的图形。

还有就是下午在和君霞学习长方形盒三的构建时，突然发现，一个规律，就是三角形平台一起，无论是四个三角形，六个三角形，还是十二个三角形，他们在形成时，中心是和圆周角360℃，那么在移动式也需要两个角配合形成90℃，120℃和1800℃。这些孩子现在不知道，但是只要他如此建构了，在他脑袋里就有这个印迹，回头学到再梳理也是很苦逼的就可以接受吸收。

其实我们也不知道孩子在建构的时候到底发生了什么心智反应，但是我们知道他可以和实物进行很好的匹配，进行肌肉记忆。