一、明确产生力量
先问几个你司空见惯、习以为常却未曾思考过的现象:为什么欧美大片中的超人是横着飞的,而我们国家拍的古代神话剧,比如我们小时都爱看的《西游记》中的神仙却是站在飞的?银行为什么叫银行?为啥不叫金行、钱行或者其他的什么呢?为什么电脑键盘上的字母是现在这样排列的?
再问几个抽象的问题:人人都想幸福,但是什么是幸福?人们常说经验很重要,什么是经验?人与人要相互尊重,请问什么是尊重?父母们、老师们常常教育孩子,要自信,要有责任心,请问什么是自信,什么是责任心?
先不要继续往下读,先停下来思考一下上面的问题,尤其是这几个抽象问题。衡量一个人聪明与否的重要标准,就是看他的大脑中装了多少准确的、朴素的、可实践的抽象概念。明确产生力量。如果一个人连自己到底想要的是什么都不清楚,那他往往是得不到自己想要的东西。就算运气好得到了,可能也不知道,所谓“身在福中不知福”大概就是这个意思吧。所以,请务必先独立、认真地思考一下。
对于前面的问题,我估计,你和我第一次看到这些问题的反应是一样的——看似熟悉,似乎也知道,但就是给不出一个准确的、朴素的答案。
上述问题的答案是:电影出现时,人类已经有了空气阻力、空气动力学的概念,横着飞的空气阻力最小,符合空气动力学,而古代中国是没有空气阻力,空气动力学的概念。
中国从明朝起施行银本位货币制度,钱庄开始被称为“银行”,虽然在1935年民国政府就废除了银本位,但银行的叫法一直延续至今。
在19世纪70年代,肖尔斯公司是当时最大的专门生产打字机的厂家。由于当时机械工艺不够完善,使得字键在击打之后的弹回速度较慢,一旦打字员击键速度太快,就容易发生两个字键绞在一起的现象,必须用手很小心地把它们分开,因此严重影响了工作效率。1
为了解决这个问题,设计师和工程师伤透了脑筋。后来,有一位聪明的工程师提议:打字机绞键的原因,一方面是字键弹回速度慢,另一方面也是打字员速度太快了。既然我们无法提高弹回速度,为什么不想办法降低打字速度呢?
降低打字员的速度有许多方法,最简单的方法就是打乱26个字母的排列顺序,把较常用的字母摆在笨拙的手指下,比如,字母“O”、“S”、“A”是使用频率很高的,却放在最笨拙的右手无名指、左手无名指和左手小指处。使用频率较低的“V”、“J”、“U”等字母却由最灵活的食指负责。
结果,这种“QWERT”式组合的键盘诞生了,并且逐渐定型。后来由于材料工艺的发展,字键弹回速度远大于打字员击键速度,但键盘字母顺序却一直流传至今。这就是我们今天看到的键盘字母排序的由来。
以上这些问题都“描述性问题”,不具有太强的繁殖力的,知道了也就知道了,不会升级你大脑中的“操作系统”。但是,某些抽象问题的答案就不一样了,它们不仅可能会改变你的认知,还可能会升级你的操作系统,进而改变你的行为,最终有可能会改变你的人生,这绝非夸大之辞。
什么是幸福?为了搞清这个概念我们对人进行如下简单的分类:
1)、当下不快乐,又没有追求的目标,因此未来也不可能快乐,这样的人活的最痛苦,完全看不到希望,有些人会选择自杀,这种人的生活模式我们称之为“自杀模式”,显然这种人是不可能幸福的;
2)、当下不快乐,但有追求的目标,这种人当下活的很痛苦,未来也还是有希望,但很多人往往抗不过当下的痛苦,或放弃或倒下了,这种人的生活模式我们称之为“生病模式”,这种人可能幸福也可能不幸福,就看能否抗得过去;
3)、当下快乐,但没有追求的目标,这种人的快乐是短暂的,他们的生活模式我们称之为“吸毒模式”,显然这种人也是不可能幸福的;
4)、当下快乐,同时又有追求的目标,显然这种人才会获得长久的真正的幸福,我们就称之为“幸福模式”吧。
所以,幸福最本质的、朴素的、具有可实践性的定义应该是:既享受着当下的生活,同时又追求着长远的目标。从这个角度来看,“定投人生课堂”中的人都是无比幸福的,他们在投资的过程中,既享受了当下的快乐、平静、充实的生活,又有长远的目标追求,怎么能不幸福呢?
对于经验,《现代汉语词典》给出的定义是:从多次生活实践中得到的知识或技能2。但是,我认为,更具启发性的是霍华德·马克斯在其《周期》一书中给出的定义:“经验就是你没有得到你想要得到的东西时所得到的东西。”这个定义,能让我们更清楚地看到失败的价值和意义,让我们更明白失败教会我们的东西更多、更有价值。我觉得比“失败是成功之母”这种表述更令人印象深刻。你觉得呢?
什么是尊重?简单的、朴素的、具有可实践性的定义是:用你希望别人对待你的方式,去对待别人。在此,先不展开,本书第二部分会重点进行论述。
什么是自信?自信就是筹码。简单地说,就是你确信自己比别人略胜一筹的感觉就是自信。就好比行走江湖时,你身怀绝技或藏有独门暗器,你自然就有底气和自信——艺高人胆大嘛。自信不是别人给的,别人也给不了。培养孩子自信唯一有效的法门,就是让孩子至少在某一个领域成为他所在群体的第一。
什么是责任心?责任心是正向自我引导的精神力量。举例说明:
孩子看到妈妈每天干农活或上班,非常辛苦、非常累,回到家还要为自己洗衣、做饭、检查作业,孩子在心里默默的想:不行,我不能再让妈妈这么辛苦,这么累了,我要尽自己的能力,帮助妈妈分担一些家务,减轻妈妈的负担。然后,孩子用实际行动,来分担妈妈的家务。这就是责任心。相反,孩子为了得到零花钱,或者为了完成老师布置的家庭任务而不得不去做家务,这是无法培养责任心的,因为他不是自我引导的。强迫绝对是不能培养出责任心的。那有人会说,帮会成员自发的为“兄弟”报仇,甚至不惜牺牲性命,这是不是责任心?不是的,因为它是反向的。
中国创业家联盟主席、思八达集团创始人刘一秒,在一次演讲中曾讲过这样一个故事。有一年春节,他们全家人聚在一起包饺子吃。饺子煮好后,他姐姐家的儿子,也就是刘一秒的外甥,在把饺子端上桌子的过程中,不小心将一大盘饺子倒在地上了。刘一秒的姐姐发现后,什么话都没说,竟然从上层捡起一个饺子,吃了。他的姐夫看了后,也是同样的做法。而全家人没有一个人责备、批评孩子。一般人看来,这真是太不可思议、太难以置信了!这个故事后续如何,你可以自己脑补一下。反正,我敢肯定,以后这孩子再做类似的事情时,一定会非常小心。父母的举动,对他的内心有多么大的冲击,我猜,可能不亚于一场八级地震吧。