《坐井观天》评课

主题:《坐井观天》

总评等级:良

优点:

1.教学过程完整，环环紧扣，包括导入、新授、练习、总结等。

2.采用猜谜语的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。

3.板书配有生动的图画以及与课文内容相关的教具，有利于帮助学生理解课文所蕴含的深意。

4.问题设计合理，一步步地推进，从青蛙与小鸟的对话入手，通过提问的方式让学生了解寓言的含义。

5.老师个人的普通话较好，在课程中还设计了学生自主探索体会的环节（看天花板、将书卷成圆筒后再看天花板），十分有趣。

建议:

1.这是一堂小学低年级的新授课，老师在教学时应该把握低年级学生的认知特点，采取更加亲切活泼的口吻与学生对话，并注意眼神、动作、表情与学生的交流。

2.小学语文一般分为两个课时，一节课主讲生字词加课文初读，第二节课时则要精读课文，体会作者遣词造句之精妙，品读隐藏在课文内的哲理。所以这段教学视频中将两个课时合二为一，虽内容全面，但是学生对于生词和课文大意并未掌握。

3.教师在授课时应注意语言的轻重缓急，避免语速过快的问题。

4.导入课题时的衔接语言可以更自然一些，不能太突兀。

5.需事先准备并熟悉教案，并尽量让学生多说，老师争做课堂的引导者和组织者。本节课学生自读的环节较少，不利于学生熟悉全文。

综合评价:一堂好课一定是建立在学生与老师、学生与学生共同交流、共同探索的基础上的。通过交流碰撞出智慧的火花，通过互动探索多样的方法，最终让学生与老师都学有所得、学有所获。在本堂课中，教师对教学内容的把握到位，但是让学生自己读自己说的环节比较少，缺少与学生的交流和对话，另外，容易犯新老师常犯的语速快，难以捕捉重难点等问题，所以要多实践，多反思，多体会。