读《教育的本质》有感2

                                  笔者：少玮

自立应是孩子最核心的品质。

作者的家庭理念很民主，通常采用商量的口气跟孩子讨论事情，让孩子决定自己的事情，并因势利导。比如，孩子出生后，三年没开电视，后来爷爷奶奶来后看电视，孩子偷偷看，作者就让他们选择，爷爷奶奶在家我们可以吃现成饭，可是你们要长期看电视，他们只能回老家，你们选择。孩子们当然选择不看电视了。

自立，自学，自立。其中的“自”是独立人格，自律的习惯，自学的能力，自立的志向、精神面貌是人格基础。引导孩子精神成长，培育独立人格是教育发展新的增长点。独立人格角度要给孩子更多的自主权，尊重孩子独立的“江湖”。

在传统的观念中，教育孩子要听话懂事。这样孩子就会变得唯唯诺诺，只知道埋头学习，到了高考都不知道自己的兴趣在哪儿，连高考志愿都的父母代劳。

这些都需要给我们一个警醒，作为教师，在学校教师为主导，学生为主体，要多听听孩子的心声，多让孩子决定自己的事，让孩子堂堂正正做人，有自己的主见。作为家长，也要培养孩子正确的三观，给予孩子应有的尊重，培养孩子良好的习惯。尽管孩子的成长要有大人帮扶，但仅仅是帮扶而已，不能以任何理由剥夺孩子的自主权。