如何让一次网课的受益最大化

一个网课的运营结构。

最近报名了一个线上课程，想着如何才能最大化受益。也和大家分享一下自己的感悟。

我观察了一下这个课程的结构和导师运营的结构。

发现导师的运营体系包括一下几个层级。

导师本人和导师雇佣的美工，文案，运营管理等数个员工。组成了一个小型的学院。是核心管理团队。

在导师本人开课的过程中会组建很多以微信群为社群的粉丝活动场所。社群中有很多活跃的粉丝。这些粉丝很多都是导师本人之前开课积累下来的高级粉丝。不仅喜欢导师的课程，而且也参与到群管理当中。这些高级粉丝有几十人。组成了导师的泛管理团队。

还有一些刚加入的粉丝，活跃度比较高。完成老师布置的打卡作业。各项表现都比较优秀的学员。也开始尝试参与到一个或几个社群的管理当中。成为了导师的边缘管理团队。

那么剩下的是一批没参与管理优秀的学员，打卡和作业不能全部完成的普通学员，和听课都听不完的学渣粉。

这是一个网课的人员系统结构。

如何参与一次网课，受益最大呢。

很多同学上网课不受益一般都表现为两种。一种是买了很多课。然而听完的寥寥无几。更别说去真正落地实践了。另一种是能听完，落地实践断断续续的，这种的只能花钱开阔一下眼界。

有一些比较受益。完成了导师的课程，完成的学习的作业和打卡任务。那么这些想着继续锻炼自己提升自己的同学。（比如一次写作网课的优秀学员）

这时候不应该再增加网课的数量了。而是要增加在一个团体的参与度。

那么作为一次网课相对优秀的学员。一般都会有一些曝光机会了。这时候可以联系微信群的群主，导师本人。申请参与到管理团队当中。在一个小范围内成为活跃分子。然后继续积淀成为核心管理人员。

这样做的好处。首先是导师本人的边缘管理团队。比如一个群的管理人员。可以是群主、作业点评官、纪律委员等等。能够在所管理的团队中积累第一批的粉丝。很多人会加你的好友。无论你是搞写作的，搞社群的，还是卖其他产品的。都会给你带来很多的质量粉。

导师本人也开始会关注管理团队人员的成长。一般会有一个独立的群。在这个群里。导师本人会为管理团队进行规划和分派任务。一般会有一些物质奖励比如红包啦和免费的课程等等。

重要的是导师本人和一些核心管理、泛管理高级粉们会讨论一些运营经验。这个对自己的学习和成长是最关键的。作为基层小管理可以和他们混个脸熟。有什么运营的问题可以获得帮助。而且这些高级粉一般都运营着自己的项目。这时候如果有人有需要，你可以去申请。一个是持续的锻炼，另一个也可以获得一些资源甚至直接变现获得工资。

比如写作课核心管理群里面的高级粉们，一般都有自己的公众号，很多都需要供稿，维护，排版等。

社群课的高级粉们，一般都有自己的社群。需要群主等管理人员。

那么这个阶段呢。作为一个基层管理者，开始不断积累粉丝，接触更多的资源和经验。不仅学习了知识也有各个方面的实践。随着时间的推移，自己的项目在不断的壮大。自己也慢慢成为导师本人的高级粉，加入泛管理团队。接触更多的资源。

最后愿所有不断成长的小伙伴遇见最美的自己。