学而思

  “学而不思则罔，思而不学则殆”孔夫子在春秋时代便点出了学习的要义是学和思，对于如何学习，或许我在《秋叶训练营 高效学习七堂课》中找到了更深的理解。

  这本书在开篇便简述了将以定位力、框架力、精进力、联机力、复盘力、输出力、迁移力的这七种能力为主体的高效学习方法。读完之后，对以前自己的学习方法有了更多的思考和改进，原来自己似乎一直都在学习，却没有找准一个真正的学习方法，对此进行读书感想和反思。前文所提到的松鼠学习者和蜂蜜学习者，正是现代学习中的两大主流人群的学习方法，对这两种学习者的学习方法进行思考，便不觉而厉，自己不正是那一个松鼠学习者吗？一边在毫无目的地广泛摄取知识，一边在运用层面上却依然贫乏，在我12年的学习生活中，似乎正印证了书中所说的焦虑。在一个焦虑的环境中，难免发现自己的学习会效率很低，并且学习的获得感极低，导致对学习的热情度不高，对此，我总结了如何做一个蜜蜂型学习者：

1、构建自己的目标，充分了解自己的特点和自己的未来规划

2、获取知识

3、提炼出有用的知识，知识的系统逻辑，使知识模块化

4、输出知识，强化认知

5、扩充知识点

当构建了一个知识体系，正如蜜蜂构建了蜂窝，也可以做到像前言所说的“大咖”一样通过碎片化学习，将知识放入一个一个蜂窝中，得到一个更完整的知识图。在大学这个新的开始，我觉得第一种能力“定位力”是尤为重要的第一步，它像是一条路的起点，选对路，才能通向更远的地方，简述其中讲到了五个大点：

一、方向的选择

在英格兰世代流传着一句谚语：“对于一搜没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风。”由此可见，选择一个方向尤为重要，这是个人基于对自己的定位而做出的对现在的规划。我现在的状态可能更倾向于书中平稳起步的状态，一个刚进入大学的学生，对前途一路迷茫，或许将来还要因为不喜欢这个专业而选择其他的“跑道”，但人生何尝不是都一直在做选择，对自己清楚的定位便是选择的基础。

二、选择放弃，学会聚焦

这是我在学习生活中存在的一个巨大问题，什么都想学，但是却什么都没有学好，没有聚焦学习，而泛泛学习式的学习方法，只让我掌握到了知识的表里，既不会运用，也更不能举一反三。秋叶老师的解决方法是当我们不知道自己想要学什么时，我们就将目标聚焦到离钱更近的地方，并在功利性学习（技能）的同时，也要将非功利学习（兴趣）提升，实现一个良性的学习闭环。

三、串联思维

很易懂却常常被忽略的一点，例如我在学习生活中，就只在意了技能打磨这一最基础的阶段，但其实正如书中所说，我们在打磨了一定的技能之后，就可以进入下一阶段，在下一阶段找出上一阶段的不足，然后继续打磨，再完善，再进入下一阶段，把这些资源整合成一个梯子，或许我们会爬得更高更快。毕竟一个人在低处是看不到自己的缺点，或许我们在高处才能发现自己更多的问题。

四、标签思维，给自己定义一个标签

标签是一个人最显著的特征，如果让一个人贴上了标签，那么这个人会更容易被人记住。这个在现实社会中有着很强的实用性，将自己贴上标签，会在这个行业中产生比较大的影响力，也是在磨练自己的技能的同时，必须要学会的技巧。没有标签，即使有再好的技能，可能都不能发挥出来。正如马云有着“数字经济创新者”这一标签，使其创业成功的阿里巴巴也广为世界所知，其标明的不仅仅是个人成功的创业经历，更成为了一种商标。

五、平台思维

不同平台的受众人群年龄兴趣，所需的内容各不相同，选准一个平台，对自己的事业更是一个极大的助力。在就业和创业的过程中，一个好的平台不仅会让我们事业事半功倍，而且会起到良好的推动作用，扩大我们的受众人群，是社会中竞争的一个技巧。

 

  以定位力为基础，我将在大学生活中，去实践运用剩下的六种能力，合理分配自己时间的“框架力”，反复练习熟能生巧的“精进力”，通过网络获取信息的“联机力”，学会总结的“复盘力”，将知识表达给受众的“输出力”，举一反三的“迁移力”，从书中所获取的知识，在实践中去探索这六种能力，我相信我会以更好的姿态去迎接大学的学习生活。

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