高中生说现在学习这么累，将来走上社会更累，人究竟为什么活着？

高中生说现在学习这么累，将来走上社会更累，人究竟为什么活着？

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文/姚志芸

看见这个问题，笔者的内心被触动了！一个孩子这样发问，是该高兴还是该难过？

很多大人活了一辈子，都不曾反思人究竟为什么活着，一个十六七岁的孩子反思这个问题，是孩子的理性？还是孩子的成熟？或者是孩子对于生活的厌倦？

一、读书

很多人经历过高中，那三年的确是人生中最辛苦的三年。为什么如此辛苦？如此累？因为有大量的知识和信息需要学。

或许有人质疑这样的学习方法，说有电脑直接百度不就可以了？笔者只能说这样子的人大多没知识，属于胡说八道。

学知识如同盖楼房，海量的信息就是转头和水泥钢筋，而学习，要建立的就是主体结构，好比一栋楼的框架。砖头水泥钢筋可以搬运，可主体不可以搬运。海量信息可以百度，但脑子里的框架结构无法搜索。

高中三年就是搭建框架的最好年龄，每一个孩子在脑海里搭建的规模，决定着你这一辈子的格局。所以苦是必须的，吃得苦中苦，方为人上人。

读书苦，学习累只是为了将来能轻松一点，在就业时能选择工作而不是为了生活被迫谋生。学海无涯苦作舟，吃不了读书苦的人，生活会把他偷的懒加倍的还给他。

生天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。道理谁都懂，可坚持下去的人往往很少。

高中时努力学习的人进入大学，大学毕业后就业或许难，但是，对于真正的人才，机会总是光顾着。笔者有一个同学，农村女孩子学习特别用功。

毕业后很多人找不到工作，而她凭借重点大学的重点专业，特招进了科学院。虽然说社会不公平，但越努力，掌握的知识越多，就会抓住公平的机会。

二、意义

人究竟为什么活着？活着的意义又是什么？这好比我是谁？我为什么活着一样？没有人能回答这样子的问题，无论辩证统一还是唯物论，都解答不了这样的问题。

那么，人生的意义又是什么呢？举个简单的例子来说，好比画圆，有的人画的圆比较大，而有的人一辈子画的圆却很小。

众所周知，圆的大小由直径决定，直径长圆大，直径小则圆小。而人生的意义就是寻找自己人生的直径，按直径画圆。

最后听一段老爷爷的故事，就知道读书的机会不容易，应该珍惜：

我今年八十八岁了。我的感觉是，读书是一种不可多得的快乐，怎么会累？回想当年家穷读不起正规小学，只半工半读，混了三年私塾。后用一本升学指导自学三月，以同等学历考上了简师，用打会筹资之法入校。读了不满四期，就被调出参加工作。心不甘啊总想继续书，为此闹了不少情绪，遭到处分。年轻人们，今天有义务教育，又读了高中，巳是半个秀才了。读书是老一辈人求之不得的事。孩子，珍惜吧，深入进去就只有快乐而无累了！

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