最近常接到家长的咨询信息，大家都知道“得语文者得天下”了，看来国家的导向政策真的开始起作用了。而且，从一个人的成长来看，从工作和生活来看，语文所起的作用远远超过我们的想象了。
那么，问题来了，听了课的家长会有几种表现呢？
1，听了课，马上报名抢座，毫不犹豫！
因为他们了解到远方文学这个全面学语文的课程的价值了，有的是从外市的亲戚那里知道了远方文学，于是打听保定有没有。
最有代表性的是快乐书童的四个会员，从书童知道了儿歌，又了解了远方，听完马上报名，我欣赏她们的远见和看问题的角度，她说好多人都觉得不理解，着着急急去学一个课程，有啥用啊？
但是她自己知道当然有大用，有他们看不到的大用，这才是5%的人看问题的角度和卓识，她说不用远了，十年后就显示出孩子的与众不同了，我们交流了许多，彼此相见恨晚，从她身上我也学到了很多很多……
2，听了课，多方对比后，果断报名抢座！
这批家长有的本身就是小学语文老师，初中历史老师、数学老师，或者本身就是公务员……他们非常了解中高考信息的最新动态和方向，了解985大学和211大学的分布情况，了解各种公职人员的准入门槛和具体要求。
所以他们对自己孩子的教育那是相当的理性和重视，因为可能本身他们就是通过一路闯关才成为后来成功的自己的，眼届和高度与一般家长不可同日而语，而且，他们的眼光极其“毒辣”，选课那是一选一个准儿啊！因为他们报的课永远不是只看价钱，更要看价值。世上没有花最少的钱却能买到最好的东西这样的事情，这是金钱的真理。
3，听了课，甚至没听课，只是自己信任的朋友、同事或别的家长说了在上远方文学，觉得挺好，人家都是前几名还在学，我们也要跟上……就基于信任而直接报名抢座。
他们尊重别人通过多年的时间和精力换来的精湛技巧和宝贵经验，也尊重教育的规律，不会想一蹴而就，他们陪伴孩子，静静陪伴孩子成长。
4，听了课，或者是根本没听课，只是习惯性问了句价格，就说“太贵了”，简单粗暴，叫你贵，俺还不报你们的课……
那么，这类家长后来去哪儿了呢？
他们有的不停地奔波在各种班的路上，这个学一期，那个学两月，结果孩子的兴趣磨没了，时间耽误了，反而各方面更弱了。
有的过了半年又回来了，说孩子的同学在远方上课呢，没想到稳稳地提升，懂得多了，有礼貌了，真是“腹有诗书气自华"啊，真是物超所值啊，涨价了也得上呀，还得一下报两个级别……
有的，我也不知道他们去哪儿了？也许，他们还在寻找便宜而高价值的课呗？
远方的呼唤
什么是有用的，什么是无用的？道家始祖老子就这个问题专门讲过很多东西。比如说天地之间有点像风箱，如果在农村生活过的都知道烧炉子的风箱，他说天地之间就是大风箱，空的，你只要动，它产生的动力是无穷的，永远能够产出。真有道理，你想想风箱就是一个空，在空的过程中通过运动，永远能产生动能。
远方文学就是这样一个帮你产生动能的课程，它填补你的虚空，它唤醒你的灵魂，它陪伴你的一生……
一个人对了，所有的人就都对了。
这个世界上很多事情就是这个道理，看着很复杂的，最后仔细一想非常简单，看着很简单的，越来越复杂。
一个孩子的成长尤其如此，当你简简单单地用心去感受这个世界的时候， 当你不是急功近利的去强求什么的时候，无用奇妙地转化成为了大用，亲爱的家长们，仔细想想吧，我们又要出发了，向着未知的远方……
灵魂独行当然需要远方
我是介休远方文学的王老师，正在筹划今年的预备级课程开课工作。
你看或不看，我都在写；你写或不写，时间都在流逝，唯有文字承载的才是永远的！
我会一直在远方等你！