【快速阅读100/100】《好老师的沟通技巧》

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【快速阅读100/100】《好老师的沟通技巧》只有加强与学生沟通，师生感情才能和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。

专题一沟通让教育出现奇迹

      沟通，让我们的生命丰富多彩;沟通，让我们的人生丰盈美丽;沟通，让我们的世界生机盎然;沟通，让我们走进他人的心灵，展开心与心的互动，使人际关系更加圆融，也使生命更有意义。总之，大千世界，沟通无处不在。沟通既可以改变生活，也可以决定成败，更能创造教育的奇迹。

1、盛错的饭的故事告诉我们不要想当然去按照自己感觉去揣测别人的想法与爱好，有时候问一问，沟通一下会有更好的结果。有一句话说的“有一种冷就是妈妈觉得你冷”，就是说以自己的感觉去感知别人。

2、认识沟通及其相关内容，沟通的特点：目的性，双方都是积极的主体，沟通过程受制于一定的人际关系，沟通过程存在社会性和心理性障碍，沟通形式多样化。沟通类型，划分角度不同，结果不同。按信息分语言和非语言沟通；性质分正式和非正式沟通。

3、了解有效沟通及沟通有效的条件。有效沟通：通过听说读写等载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式将思维准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。有效沟通三要素：心态、关心和主动。如何做到：沟通前认真“备课”（沟通目的，时间，对象，方法），原则（尊重接纳，认真，真诚，共情）。

4、教师的沟通能力是指教师所具有的构建师生间相互信任、相互理解、相互尊重的融洽、和谐关系的能力。原则：主动性原则，核心原则意识到教育工作的核心放在学生身上（平等关系，倾听心声，动之以情，体态表达，把握时机，个性差异），尊重合作原则，双赢思维。

专题二老师，请注意这些沟通前提

      人际沟通就是注重和每一个人进行良性的互动。既不能够偏重某些人，使其他人受到冷落，也不应该只顾自己，想说什么就说什么，爱说什么便说什么。否则就无法形成有效沟通。因此，善于沟通之人，必定会注意沟通的前提，提升自己的沟通能力，从而让自己的人际关系获得改善。

1、话不投机半句多，提醒在沟通之前，要提升自己的素质，了解沟通对象。创设良好的沟通情境，人的情绪是会受到周围环境（人和事）影响的。方法：保持平和的心态，创造平等的师生关系。

2、充分了解，避免师生存在沟通障碍：教师观念，职业倦怠，体制弊端和沟通技巧。学生身心发展，成长环境，学校教育。内在原因——教师心理原因：人际交往障碍，强迫症，唠叨型，角色固着。学生心理原因：自卑，羞怯。注重细节，时刻不忘微笑，善于观察发现学生个性特点，平等尊重，由衷赞美。

专题三4招打造高超的沟通语言

      成功学之父卡耐基说:“一个人事业上的成功，只有15％是由于他的专业技术，另外的85％要靠沟通技巧。”教育实践表明:师生之同关系的好坏是决定教育成功的关键。学生是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育，接受教师所施加的教育影响。因此，教师的语言通技能是课堂教学的重要手段，教师的语言通技能是实有效教学的重要保障。

      认识教师语言艺术的重要性，语言要有启发性，语言修炼速成4招：巧用幽默，学郑板桥模糊不糊涂，巧用“沉默是金”，委婉含蓄不可少。

专题四  7个策略让沟通事半功倍

        沟通不在于话多，而在于策略的恰当;沟通不在于做了多少次，关键在于打开对方的心结。简单的言语和动作，会带来巨大的影响，将沟通之门开启。那些看似轻松的沟通中，其实蕴藏着大爱与大智悲。

      打中了7个球，教给大家要看到孩子正向的一面，鼓励做的好的地方。循序渐进，让沟通卓有成效：交换信息，理解与支持，提供帮助。面对面沟通，拉近心与心的距离，注重对话技巧，强调以“我”为主的表达方式，注意口语修辞。情理并用，用真诚打动人心，情是关爱学生，以诚相待，理就是教其明理，促其进步，情不离理，理不忘情，一视同仁。

      因势利导，水到自然渠成，善于审时度势，从学生优势强项入手，为学生树立目标导向。以退为进，无须斤斤计较，充分了解学生，因人而异选准时机。寻找双方共鸣点，尊重体贴。告诉学生“我在意你”，记住学生名字，借助课堂提问关注学生，借助批改作业表现关注，校园中主动与学生打招呼，适时谈话，电话或短信。

专题五特别的爱给特别的人一不同学生的沟通要点

      爱是教育的前提，没有爱就没有教育，不管是个性十足的学生，还是自卑不自信的学生;不管是成绩平平的学生，还是总拖后腿的学生，他们无一不渴盼着教师的爱。不妨将特别的爱给特别的他们，用师爱在他们和老师之间架设起一座沟通的桥梁。

      面对学困生，用关注与之沟通，真诚地关注是前提，耐心和恒心是助推器，尊重和爱让学困生站起来，师生互动沟通到底。针对个性生，以宽容搭建沟通之桥：第一步爱与阳光，第二步耐心，第三步管理好自己的情绪。以心换心，真诚与中等生沟通：放下架子，爱心有加，换位思考。多用表扬，慎用批评转化落后生：关门批评，不翻旧账，不算总账，重视学生感受和要求，表扬要具体，抓住闪光点，以情动人，忌揭伤疤，告状。

专题六最具特色的沟通工具箱

      工欲善其事，必先利其器。教师要成为沟通高手，就要掌握些最具特色的沟通方式。不管是文字和图片，还是各种活动，都会让师生之间心与心越来越贴近。然后，爱就随着这些极具特色的沟通方式潜入学生的心中。

      访谈让师生实话实说，书信打开无形的心结，周记将积累的问题进行清理，课业评语，扣动心弦的音符，微信和QQ，无尴尬的交流，短信沟通，摆脱面对面的拘谨，游戏活动，让沟通成为一种快乐。

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