之所以选择这个年龄段是因为我的小家伙就是这个时间段的孩子，我要为了他的成长准备充足的资料。我一直觉得育儿知识的意义在于让我更理解孩子在做什么。当我知道小家伙在这个时候会特别依恋我，特别在意我的踪迹时，我会在每次上班前跟他打好招呼，告诉他，妈妈要去上班了，而不是悄悄地离开，让他没有安全感。当我知道他在这个阶段会特别喜欢攀爬椅子的时候，我就会在他爬的时候守护他，而不是为了安全禁止他做最喜欢的事情。所以更多的学习是有必要的，理论不是虚无，它可以指导我如何去理解宝宝，如何去引导他成长。
在这个时间段，婴儿将在语言、智力、好奇心和社会能力四个方面有显著的发展。而且这个时间段，宝宝能够学到什么完全取决于你做了什么。
当父母知道孩子在做些什么并能够给予有效的指导时，孩子才能获得最佳的发展。
语言
孩子的语言发展会在这一时间段稳步加速进行。我们必须给予宝宝良好的回应，以鼓励他理解语言。
给宝宝回应
宝宝在一天中会多次向你提出要求。这是很好的机会。在你想办法确定了宝宝的真正需求之后，你就应该做出下面的反应：
第一个反应：延迟满足。如果你的宝宝在你正在忙手头工作的时候走进你，向你提出需求，你可以告诉他，让他等一会儿，而不是停下手头的工作。这样能够让宝宝开始了解到，有时候他可以立即得到他想要的东西，但有时候，他必须等一等。当然你没有必要可以这么做，如果可以直接帮他满足需求，就没有必要可以延迟。
第二个反应：你需要满足宝宝需求，并且用日常对话回应他。用完整的句子或者词语，而不是单个的字或者叠音。如果你的宝宝对这种回应表示满意，他就会继续进行下一件事，然后你就可以任由他去了。这样可以对宝宝的语言进行有效的指导。
这样做有很多好处：
1.让宝宝知道可以寻求帮助。
2.可以让宝宝了解其他人的特点。
3.让宝宝明白有人对他的兴趣非常重视。
4.宝宝得到了语言的指导。
5.宝宝的智力世界有所扩展。
6.通过请求帮助，宝宝在学习如何完成任务。
7.宝宝能够懂得自己能力的极限是什么。
8.宝宝会学到：尽管他很重要，但他并不比任何人尤其是父母更重要。
陪宝宝读书
给宝宝读书是个好主意。这个阶段非常简单的故事开始引起孩子的兴趣。陪孩子读书，经常给他讲故事，鼓励他看书都是有意义的。你的宝宝有时候会安静的坐着翻书，有时候会挑出一本书爬上你的膝头让你念给他听，有时候他也会挑出一本书，自己坐下来看。宝宝对书的兴趣在这个阶段会与日俱增。
书能够保证你跟宝宝的近距离接触，你的宝宝这个时候特别需要你的近距离接触。尽情享受这样的时刻吧。
但是记住：这时候读书不是为了获取知识，这对宝宝来说是一种快乐的体验，与他获得了什么道理无关。所以尽可能生动的跟他一起读书吧，但是要在他感兴趣的时候。如果他在玩玩具，你却强迫他读书，那只会适得其反。
跟宝宝对话
这个时候，妈妈一定要将自己对宝宝的爱意说出来。尽管宝宝仍然不太会说话，但是他学习词汇的速度很快。在孩子2岁的时候，他大概能掌握日常语言交流的大部分语法结构了。这也就是说，当你对宝宝说：“把鞋拿到自己的鞋柜里面去。”的时候，你完全可以相信宝宝会照着你的指令行动。当你因为外出要跟宝宝告别的时候，你必须告诉他你是迫不得已才跟他分开的，你很爱他。而你的宝宝完全可以理解你的意思。但是你却不能说几天后或者一周后你会回来。因为宝宝并不了解这个时间段到底有多长。他现在的语言发展水平只能听懂你的爱和不舍。
宝宝也会在这个阶段开口说话，你就是字这个阶段开始跟宝宝对话的。对话会让你跟宝宝之间的互动变得特别有趣，这个时候，鼓励会说话的孩子进行假扮游戏会变得容易很多。所以一旦宝宝开口对你说话了，你一定要及时有效地回应他，这是一种对他说话的鼓励方式。
智力
思考能力在这一时间段开始出现。但是到2岁半以前，任何普通的父母都向孩子提供他们思考能力所需要的发展。孩子的认知有限，任何一个成年人都能解决孩子在2岁多一点提出的问题。他们也许会指着猫咪问你：“那是什么？”但是两岁半以后，教育背景良好的父母将会给孩子提供更好的信息和储备。孩子在问你：“天上一闪一闪的东西是什么？”的时候，有天文学知识的父母就可以告诉孩子那些闪闪发亮的东西背后的东西。而不是单纯的告诉孩子那是星星。这样已经不能满足孩子的好奇心了。
但是在智力培育这方面，任何以促进孩子早慧为目的的训练，都是没有必要的。如果你为了让孩子早点认识字而强迫孩子读书，那只会让孩子读读书失去兴趣，以至于长大之后产生厌学情绪。一切的智力发展都建立在孩子感兴趣的前提下。智力的发展不能以损害孩子的好奇心，运动能力发展为代价，那样得不偿失。
最好的促进孩子智力发展的方式是给孩子提供大量的适合他的发展水平的学习机会，那么孩子的智力就会得到促进。比如给孩子一个读书的漂亮的书架，一个相对安静的看书环境，一个可以涂鸦的墙贴，一把可以演奏的小提琴......给孩子更多的选择机会，让孩子自己做出选择，并且在他心情愉悦的前提下陪伴他一起学习。
好奇心发展
要满足这个时间段宝宝的好奇心是非常容易的。你只要做到下面几条：
1.确保孩子在家中进行最大限度的自由探索；
2.尽可能使厨房安全并对孩子开放；
3.给孩子准备一些特别的物品，但是不要给他，在他无聊的时候再给他；
4.尽可能的在宝宝向你表达请求希望你分享他的热情的时候给予他热情的回应，这样就能自然的促使他学习的热情；
5.要咋任何可能的时候为他提供信息和帮助，培养他的兴趣。
比如：你的宝宝在墙上画了一幅你看不懂的画，并邀请你欣赏的时候。你的反应不要是他弄脏了你的墙纸，而应该给予他赞赏并且鼓励他画一个大汽车出来。
这个时候，最不应该这样做来损害宝宝的好奇心：1.减少你陪伴他的时间；2.经常让宝宝感到无聊。
社会能力
宝宝在这个阶段第一次感觉到自我意识。当宝宝意识到这个东西是我的，他的自我意识就出现了。如果你开玩笑地把宝宝的东西给了其他人，宝宝因此拒绝的时候，这种自我意识就开始产生了。随之而来的是令人头疼的违拗症。
宝宝经常会说：“不！”他会希望自己能发号施令，他对各种事情变得固执而挑剔，包括穿衣服和吃饭。他会开始选择自己喜欢的衣服，拒绝吃自己不喜欢的食物。他会在得不到自己想要的东西时嚎啕大哭，以此来试探自己的权力。这个时候，你需要纪律约束。
禁止与主要看护人接触
在这一阶段，是宝宝最依恋主要看护人的时候。如果这个阶段你的宝宝因为违拗症做了什么出格的事情，你就可以告诉他，他必须要外面去或者用一个栅栏将你跟他隔离开来。他可以到家里的其他任何地方去，就是不能去你所在的房间。一旦你说了，不管宝宝哭成什么样子，你都必须坚决执行这个约定，这是为了告诉宝宝，在你跟他的关系中，你具有最终的权威。他需要了解到，不管你多么爱他，只要你说“不”，他就必须停止她现在做的事情。
如果你的宝宝在这个阶段做了任何让你头疼的事情，你都问一下自己：“如果他现在8岁，你还会让他这样做吗？”如果答案是不，你就必须阻止他现在的行为。有一个很令人开心的现实是，一个不到2岁的宝宝可以拥有得体的行为，与过度放纵的孩子相比，你的宝宝也会变得更加快乐。所以在这个阶段建立起你自己的权威是很重要的事情。千万不要认为孩子大了就会好了，如果在刚开始的时候你都不能很好的与他相处，在离你更远的成长后，孩子怎么会允许你在他面前重新挑战自己的权力呢？
不过这部意味着不能有丝毫的妥协。教子有方的父母总是能准确的了解自己的孩子，并且在适当的时候宣示自己的失败，让孩子展示自己的力量。
用理性的方法管束孩子
经常会在广场看见这样的一幕，一岁多的孩子争夺其他孩子的玩具，因为得不到而哭闹不止。这时候妈妈总会很温柔地将孩子抱起来，并且说到：“那是哥哥的玩具，我们不能拿别人的东西。”这一个常见的行为显示了父母对育儿知识的缺乏。
不少家长都试图通过说教的方式管束自己的宝宝，跟宝宝讲道理。这种行为是无效的。第一：孩子根本无法完全理解父母的语言。第二：道理这种东西对一岁多的孩子来讲，太陌生了。我们只能从宝宝感兴趣的事物中下手。
你和家人应该列出一个清单，里面列车你的孩子当天最喜欢的玩具和最喜欢的活动。这个清单最好每天跟换，因为孩子的兴趣总是在不断的变化着。如果你的宝宝出现了不当的行为，你就可以限制他使用玩具或者限制他进行最喜欢的活动。这个方法相比说教而言，效果要明显得多。但是你的限制不能超过宝宝理解的时间范围，可以使半小时以内，太长了，就失去了意义。宝宝是没办法理解1个小时究竟有多长的。
还有一点，这样的方法并不是适用于任何比14个月大的宝宝，只有当你的宝宝具备了抽象思维能力的时候，这种方法才更有效。如果你的宝宝打翻了水杯，过一会儿你故意问他：“是谁干的？是你吗？”他不承认，还会推脱说，是布娃娃干的。那么他就有了这种抽象思维能力。
“说出来”
前面已经说过，孩子在这个时间段语言能力飞速发展，他能够说很多的词汇了。但是他同样也面临着很大的压力。所以孩子通常对挫折的忍受力很低。这时候，你要鼓励他将挫折说出来。这样会有所帮助。
2岁到3岁是婴儿像儿童转型的时期，宝宝之后将要面对的是社会和幼儿园。如果不能通过这些方法让宝宝意识到世界不是围绕着他转的，那么之后他将不能好好的适应幼儿园生活。如果是这样的话，那么对他就是一种伤害，而且这种伤害因为社会的发酵，或许会裂变。所以以上的内容很重要。