康老师心育 ｜ 雏鹰为什么被老鹰推下悬崖？

昨天和今天上午，我们进行了疫情开学后的摸底考试。
考试完，正是上午十点，学校要求正常上后两节课。
我想，刚考试完，还是暂时不学课程，谈点最近最要紧的自主管理问题吧。
课上，我与学生交流下以下话题——

一、现场小调查

请思考以下三个问题，如果同意，请举手！

• 问题1：你愿意天天被作业塞满，想看课外书、打打球都没有时间吗？
• 问题2：你愿意从起床、吃饭到课间十分钟都被老师监控吗？
• 问题3：你愿意教室、走廊里甚至卫生间门口不都安装摄像头，来保护你的安全吗？
  学生反馈：问题1和问题2无一人举手表示同意。问题3，小陶同学举手了。
  我评价道：好，说明大家的反馈还是真实的，没有出现一边倒的现象。安全确实需要保护，无可厚非。

二、现场填表格

请学生拿出一张纸，写出你一天活动的时间安排表。
五分钟后，学生上交了自己填写的时间安排表。
从学生写出的时间安排来看，时间高度一致，内容高度雷同，节奏高度整齐！

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三、 自我管理

今天，我们就一起来谈谈时间管理和自我管理。
我宣讲了苏霍姆林斯基关于“教育和自我教育”的内容。

“少年认识了许多事物和了解了许多知识，但是他并不认识和了解自己。要知道，道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。经常听到教师提醒少年说：‘你已经不是小孩子了，你要好好考虑自己的命运，自己的前途。’”

我解读道：
教师的作用在于提醒你，却不能代替你，不能代替你成长，也不能代替你学习。我也想提醒你们：你已经不是小孩子了，已经是七年级的初中生了，要好好考虑一下自己的命运和自己的前途了。
你要成为怎样的人，你要一辈子有老师看管着吗？一辈子有父母看管着吗？

“一个人直到17、18岁，还只是感到自己是个受教育者，只是有人在教育他，而他并不教育任何人，也不教育自己，因为他并没有在与别人的多重关系中来造就自己。”

我解读道：
大家要知道，你不只是受老师、家长教育的人，还应该受到一个人的教育——对，就是你自己。
因为老师、父母都不可能时时陪在你身边，也不可能陪你一辈子。你得学会自己教育自己，同时，也要学会从同学身上得到教育。

学生似乎听懂了我要讲的，纷纷点头表示。

我又解释道：
大家回想疫情期间上网课时，是不是有这样的情况——本来你在听着老师的直播课，可手机突然“当——”一声，弹出一个微信推荐内容，你忽视它还是好奇地点开？
学生笑了，有的说：点开看看，再回来呗。
我也笑笑：好奇地点开，也无可厚非，这的本性嘛。但这样，你的自制力得到了锻炼吗？
学生沉默了。

这还只是手机上的小场景。如果换个更严重的呢？等你长大了，参加一个同学聚会，有人拿给你一支烟，让你抽，他说感觉爽极了。你也很好奇，就抽了，不料，这烟里有毒品，也许这一支烟，就让你从此陷入深渊。你敢保证能抵得了诱惑？
有学生摇摇头。

如果没有从小对自已的管理，没有抵抗诱惑的能力，这样的危险是有可能的。
苏霍姆林斯基还说：

“我十分坚信，能激发自我教育的教育，才是真正的教育。”“在7-11岁时，就要教会一个人自我管理。而如果需要的话，还要学会‘强制自己’的能力。”

我解释道：
如果不从小就进行自我的管理，不有意地强制自己做一些事情，只由着自己的性子，乐意干什么，就干什么，这样的人长大了不会有什么出息，甚至连基本的生活都顾不了。因为他可能连吃都无法管理，只知道吃零食、吃看似美味的垃圾食品，从而一身疾病。

四、什么是真正的爱？

我告诉学生，世界上的爱都是为了让彼此亲近，除了父母和老师的爱。

看似天天守护着你，担心你这，担心你那，不让你干这干那，这并不是真正的爱，这是限制，是溺爱。

好的父母会放手让孩子去尝试，去犯错，在错误中成长自己。小时候，我们学骑自行车，开始你的爸妈会在后面扶着车子，生怕你摔了，但等你基本能掌握平衡了，就会放手，让你自由地飞驰。这才是爱。

老师也一样。我从不认为时时刻刻看着学生，是对学生的关注。我们可以不天天守在一起，却感觉到老师的关心和教育。我一直认为哪个班级如果没有老师的看管，班级的纪律平稳，平时的路队、就寝等有序，这才是达到了真正的教育效果。

大家肯定知道老鹰为了让雏鹰学会飞翔，就会把雏鹰带到悬崖边上，然后，把雏鹰推到悬崖下。你看，老鹰是多么无情！

但，这正是老鹰对自己子女的爱。雏鹰在从悬崖下坠落的过程，为了求生，就拼命地扇动翅膀，这一过程，反倒学会了飞翔！
这就是爱。

鹰翔蓝天

一本书《少有人走的路》中，说：爱是为了促进自己和他人心智成熟而具有的一种自我完善的意愿。

意思是说，让你心智成熟，让你不断进步成长的愿望，才是真正对你的爱。

天天看管你，保护你，束缚你，并不是爱。
我们不可能生活在无菌的环境，就像新冠肺炎一样，我们将长期与它相处。除了戴口罩、勤洗手做好防护外，最重要的就是提升自己的抵抗力、免疫力。

怎么提高？那就是在生活中锻炼。

老师会为大家提供自我管理的环境，放手让大家去尝试。你可以暂时不知道怎么管，老师会提醒你，帮助你，你自己也要有这种的意识，要想到，这是为自己 的未来负责。

五、强化自我管理，从现在做起

最后，我忠告学生，今天讲到的，你或许没有完全听懂，但你总领会了老师的意图：

做一个有自制力的人，从现在开始进行自我管理，不指望老师时时看管，成为自己行为的主人。在有限自由时间里，合理安排自己 的学习生活，成为一个有自控力、抵抗力、意志力的人！