教育常识Day Sixteen|挖掘教学内容的育人价值

这是我参与勇气读书会打卡第六十四天

阅读书目:《教育常识》

阅读章节:第四部分中的【挖掘教学内容的育人价值】

读书笔记分享:

      教育价值观的重新认识是一切教育活动不可忽视的起点，只有教育价值观发生改变，才会发生教育改革。在传统教学中，生命价值的缺失是最根本的缺失，教学内容与人的生命生长之间的关系问题也是一个长久被忽略的问题。教师常常关注教学内容，而忽视了教学内容对学生的生命生长的价值。过于关注教学内容，使教学内容孤立于学生的生命生长之外，压制了学生的主体性与生长需要，所以，为了使教育教学内容富有生命的色彩，我们教师应不遗余力地挖掘教学内容中的育人价值。

      教育的全部目的，就是为教学的独特育人价值的挖掘和转化而教。教师应把挖掘教学内容的育人价值放在首要位置，并将育人价值转化为教学行为，最终转化为学生的生长。挖掘育人价值的两个具体任务分别是挖掘教学内容中必须带给学生的东西，挖掘“此一类内容中的这一内容”，在“此一课堂”对“此年级学生”和“此班学生”的独特价值。教师应深度分析和解读教材，挖掘其中的育人价值，给学生带来成长体验。教师也应注意文本育人价值具有年级特征和班级特征，不同的年级，不同的班级，育人价值是各不相同的，只有具体分析育人价值，才能使教师眼中的文本不再是抽象文本，而是具体文本，教师眼中的学生不再是抽象的学生，而是具体的学生。教学即转化，就是要把育人价值转化到学生的头脑中去。

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