挑战，给我带来的反思！

今天的挑战让我观察到很多孩子上去就能翻越栏杆，很专注于这项活动，不管我看不看他，有几个孩子特别想要挑战，就是不能跨越最困难的那一步，还有些孩子，想去攀爬，可是到了上面，就开始喊我，想要我看到他，想要我鼓励他，想要我帮助他，想要我陪着他！

王靖然，平时很小心谨慎的孩子，今天挑战成功马上来告诉，让我看到他的勇敢，且接下来不停的去挑战，不停的体验这项运动，然后跑来我跟前让我看到他。

姚锦浩，下午他去玩沙子，晚饭后我要求他去挑战的，他既不主动，也不抗拒我的要求，且上去后很轻松的翻越成功，成功后开始在不同的攀爬梯上体验翻越成功的感受！

张@@，特别想体验攀爬成功，可是又不停的说：“老师，我有恐高症”一会儿又说：“老师太高了，我上去害怕的不行！”我告诉他：“就在上面害怕一会儿，一会儿害怕就走了，你就看到勇敢了！”最后，他强烈的要求我“李老师，再也不要挑战这个了，太危险啦！”

嘟嘟，想都没想就翻越成功，很让我惊讶！

贾振宇，始终不放弃，信念坚定，只要稍微的给点安全保护，也就是站的离他近点，他就能跨越最困难的一步！

王奕锦，看到别人成功了，他也很感兴趣的跑来尝试，很开心，很轻松，只要成功了，知道自己可以做到的，就又跑去玩他喜欢的其他游戏！

张月凯，可以花样翻越，怎么都能翻过去，倒着，正着，钻，你能看到他有很多不一样的思路！他的眼神总在寻找你，看你有没有看到他，他不喊着让你看，只是默默的寻找你的眼神和你相视一笑！

好几个孩子不害怕，平时这些孩子在生活中也没有害怕的感受，有时候你批评他，他会和你顶嘴，反驳，辩解，会挑战老师很多的极限，他身体对害怕的感受没有多少记忆，很多害怕的孩子是因为身体最熟悉害怕这个感受，所以，遇到问题和困难的时候，最先出现的情绪就是害怕！而且还认为“害怕”是很不好的，所以就有孩子要求我不要爬这个架子了！

      这样推理，我们给孩子语言的赞美和夸奖，太过空洞，只有真正的体验才能给孩子成长！不如让孩子多体验拥抱，体验成功，大胆的去体验挑战困难时“害怕”的情绪，一点点去战胜困难，如果我们大都是让孩子体验批评，指责，打压的害怕而来控制孩子，让孩子听话，那么，孩子就对害怕最熟悉，永远都有一个害怕在提醒他不要这样做，不要那样做，你不行！我们用严厉的害怕管控孩子，我们给孩子心里种下了“你不行”的信念后，孩子怎么去面对漫漫人生路上的种种考验！