苏霍姆林斯基《要相信孩子》——成人越认为自己证据十足,越给儿童心灵造成创伤

根据苏霍姆林斯基经年累月的经验证明:教师甚至学校之所以对个别学生无能为力,原因并不在于学生不可救药,而在于指导整个教育过程的方针是错误的

我们往往只致力于纠正缺点,最多是预防缺点。

对错误行为采取一定措施,例如一些极具说服力的批评,这种做法看起来都是为了把学生教育好,但是善良的动机,或者说仅靠善良的动机未必能收到预期的效果

实际上,每一次对孩子的批评,都又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。

也就是说,从成年人的角度越认为自己的看法根据十足,就越会给儿童的心灵造成创伤,越会使儿童感到走投无路,无所适从,越会使本来缺乏经验的儿童今后的行动更冒失、更轻率

所以经过成千上万名学生之后,苏霍姆林斯基坚信在教育工作中应遵循两个原则

1,从在学校工作的第1天起,就要善于发现,并不断巩固和发展儿童身上的一切好的东西。我认为这句话一样适用于父母。

2,在对于一个集体进行教育时,必须了解这个集体中每一个儿童不同的精神世界细心地教育每一个培养对象

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