读书笔记《蒙台梭利早期教育法》4

第六章 怎样给儿童上课？

    教师不要把自己的作用局限于对孩子们的观察，而且还必须参与实践。

    最困难的部分是怎样进行纪律训练

    要给孩子们建立集体秩序的概念。

    刚开始的时候，教师不应该让孩子们在一起上课。因为孩子们在刚开始时需要自由，我们没有必要强迫他们安安静静的呆在教室里，听老师讲课，或者看老师在做什么样动作。

上课要简单，明白和客观。

    教师上课时废话越少，讲述的内容越是精彩，教师在准备上课时，应该考虑和衡量每句话是否有价值。

    如果教师严格的执行简单明了和客观真实的授课方法，而孩子们还是没有理解，要注意两件事。第一，不要再重复课堂的内容。第二，不要让孩子感到没有听懂，就像犯了错误一样。

    如果孩子在学习的过程中犯了错误（分清红色和蓝色的学习），这时老师就不应该重复和坚持了，他应该对孩子表示友好，比如给孩子一个微笑，然后将两种颜色拿开。

    启蒙课对孩子的影响，就像一个人一边走过树林，一边沉思，这样的时刻，宁静而幸福，任凭自己的心灵世界自由的舒展，突然远处传来一阵悠扬的钟声，把他从思绪中唤醒，这使他更为强烈的感到置身在美丽的环境中。

    激发生命，让孩子的生命自由发展，这是教育者的首要任务。

  要把握时机和恰到好处，这样才不致造成干扰和偏差。

    儿童对知识的渴望非常强烈，远远超过了对其他事物的爱。

第七章 孩子实际生活的练习。

    制定作息时间表，应该考虑两方面，一是上课时间的长短，二是学习和生活的时间分配。

    一整天的时间都有安排活动，冬天上课时间从早上9点到晚上5点，夏季为早上8点到晚上6点。

    中午至少应给他们一小时的午睡时间。

  我们要求孩子在学校里呆那么长时间，目的不是让他们像其他学校的学生那样，机械的去学习，再学习，是让他们在这里愉快的心情，接受我们的辅导和教育。

    第一步必须唤醒他们。我们要唤醒他们的注意，唤醒他们内在的生命，唤醒他们和别人一起创造生活的激情。

    练习的基本内容依次如下，清洁，秩序，体姿，会话。

    清洁包括身体的洁净，教室的干净。教给孩子们礼貌礼仪。

    通常情况下，老师不会对孩子的行为做出好坏的评价，而是给他们建议和指导，告诉孩子哪些动作不规范，需要改正。

    清洁完就是和孩子们聊天，问他们昨天做了什么事情，不要让他们谈论自己家里的私事，只是报告他们的行为游戏和对父母的态度的。

第八章，儿童的饮食。

    随着时代的进步，对儿童饮食的研究越来越多，越来越科学，刚作者生活的年代是19世纪初。所以这张我就没有细看。