9月17日我更新的文章《如何高效学习（一）》中提到了喂鱼教育法培养出的孩子是固定型思维模式，不利于孩子的成长；捕鱼教育法培养出的孩子是成长型思维模式，成长型思维模式的孩子适应性强，能面对各种考验和挑战。我们还谈到拉开人与人之间距离的就是思维模式的不同。
今天我要和大家分享的是：高效学习的秘籍
大家有没有发现这样一个问题，在学习一门课程的时候，例如学习数学，我们关注的是数学的推理证明、公式、定理，解答步骤，而没有去关注学习本身就是一门技能，学习技能就像开车、游泳一样，经过训练是可以提高的，你一旦认识到把学习当做技能来刻意练习的话，学习能力就会得到快速的提高，学习任何学科都不是问题。就像你学会了开车，在崎岖的山路、宽阔的高速路、繁华的街道都能够会自由驰骋。
今天我们就来好好的研究一下学习的这个技术。
首先，让我们来看看学神都有哪些神一样的举动：
我们先来看一个中国的学神，大家比较熟悉的钱钟书，钱钟书先生学贯中西，博学多才，有一次在咖啡馆偶遇朋友，朋友让推荐某个主题的书单，提笔就是开了这个主题的40本书的书单，而且每本书都介绍了特点。
然后再来看看股神沃伦.巴菲特，在宾夕法尼亚大学沃顿商学院上学时考会计课的神举动，200多名考生，坐到最后的同学还没有领到试卷，巴菲特就已经交卷了，他交的可不是白卷哦，而是满分的卷子。
最后再来看蒙台梭利，她是20世纪最伟大的教育家，没有之一，还是医学家、心理学家、哲学家、人类学家。她的作品包含了医学、心理学、哲学、人类学知识。一辈子以一己之力创建了4000多所学校。写了14部教育著作。
你有没有感到非常吃惊呢，他们是怎么做到的，我们大多数人学会一样东西就已经很难了，他们居然在多个领域取得这样大的成就。
如果想要像钱钟书、巴菲特、蒙台梭利一样成功，首先要像他们一样成为学神，要像成为学神，就要知道高效学习的秘籍。
接下来，我们来看看学神们是怎么学习的？
首先看钱钟书先生，他有个习惯，读书必写读书卡片，他去世时留下了10万多张读书卡片。
然后来看巴菲特是怎么学习的。巴菲特他在20多岁时，他为了成为当时的经济学家格雷厄姆的学生，他去读格雷厄姆的著作《聪明的投资者》。他不单能背诵，你还会讲给别人听。当他真的成为格雷厄姆的学生，在课堂上跟格雷厄姆去交流的时候，八百多页的书，每一页每一个案例的内容他都能引用。
我们再来看蒙台梭利，蒙台梭利大学读的是数学、生物学，博士读的是医学。博士毕业之后去儿童医院工作，开始研究英文的人类学家、教育学家前辈著作，由于蒙台梭利是意大利人，她把英文的教育著作全部翻译成意大利语，并且抄了两遍，并应用于“儿童之家”的教学，不断总结完善，形成了14部教育著作。
大家有没有发现钱钟书、巴菲特、蒙台梭利学习的共同点，都是去看前辈的著作，然后不断的去记忆、背诵、抄写。钱钟书抄写了10万张读书卡片，巴菲特能背诵800多页的《聪明的投资者》、蒙台梭利翻译、并且抄写了两遍英文的教育名著。
我们再从“学习”两个字研究一下，看看能不能发现什么？
“学习”两个字在现代汉语词典》里的解释
学——模仿
习——对某事物经常接触而熟悉
从“学习”两个字的解释就能找到学习的方法是模仿加经常练习，经常练习我们称之为高频回顾。
从中外学神的学习方法和学习两个字都可以总结出学习的方法是模仿和练习，高效学习法就是模仿加高频回顾。
每个人都曾经是高效学习法的高手，而且无师自通,包括现在在看这篇文章的你，。
给你5秒钟思考一下：什么时候你是高效学习法的高手的呢？
5秒过去了，想出答案没有？
我现在公布一下答案：当我们还是孩子的时候，是高效学习的高手。
孩子的模仿和重复练习就是高效学习法，这就是蒙台梭利最伟大的发现，蒙台梭利所有的教育研究都来自于她发现了一个现象：孩子会反复做一件事情、玩一个游戏或者做一个动作，比如玩躲猫猫游戏、上下楼梯，有时会重复几十次甚至100多次也不厌烦，这个现象让蒙台梭利大为震惊，开始研究孩子为什么这样做？
研究孩子的重复练习之后才形成了蒙台梭利思想的精髓：孩子天生自带学习力，孩子的重复练习就是开启人类心智的法门。
既然大家都曾经是高效学习的高手，为什么现在不会用这种方法了呢？在以后发布的的文章中我有详细的解说，今天也不展开讨论了，先埋下一个伏笔。
刚才我们揭示了高效学习的秘籍，大家可能觉得太简单了，不可能吧。
有一个成语叫“大道至简”，就是说越大的道理越简单。
比如说，朱元璋能称帝的秘诀就是：高筑墙、广积粮、缓称王。朱元璋记住9个字就当了皇帝，看来我们记住模仿加高频回顾这六个字成为学霸、学神也不是什么不可能的事。
高效学习的唯一方法就是模仿+高频回顾，大家注意，是唯一的方法，没有其他的高效方法，这个不容置疑，这背后是有科学依据的，有记忆神经学原理和心理学原理做支撑，以后的文章中有详细解释，今天就不展开来讨论了。
如果你对模仿+高频回顾这个高效学习的秘诀深信不疑，但是没有去实践的话，知识也不会自己跑到你的脑袋里的，如果你知行不合一，流行的那句电影台词“虽然懂得很多道理，依然过不好这一生。”就可以改成：“虽然懂得了高效学习法，依然当不了学霸。”
刚才我们揭秘了高效学习的方法，下面我们将学习的两个字分开来谈，看看学、习分别有多重要。
我首先来说说如何“学”。
学就是模仿，关于模仿，乔布斯在苹果的发布会上说“优秀者模仿，伟大者剽窃”将模仿的作用推到极致。
“优秀者模仿、伟大者剽窃”的原话出自毕加索，因乔布斯在苹果的发布会上引用而风靡全球。剽窃原本是个贬义词，但是这里的剽窃是指深度模仿，模仿精髓。乔布斯模仿的就是毕加索，大家会觉得奇怪，乔布斯做手机的，毕加索是画画的，好像风马牛不相及呀？乔布斯模仿的是毕加索的创作精髓，毕加索几根线条就形象的表现出一个物体，苹果手机外观就是吸收了毕加索的创作灵感，外观相当的简洁，没有一个多余的按钮。
下面我们再来看看还有哪些人在模仿：爱因斯坦模仿牛顿、麦克斯韦、普朗克；巴菲特模仿格雷厄姆、费雪；芒格模仿富兰克林；刘强东模仿沃尔玛的创始人山姆.沃尔顿”。
接下来，我们来谈谈“习”到底有多重要。
习就是高频回顾，若想急速前进，必须高频回顾。我们会说母语不正是印证了这个道理吗？我们从出生开始，除了睡觉，只要一和人交流就得说话，就是在高频回顾母语，不需要请老师，大家都会说话，而且说得很顺溜。
学习外语高频回顾也是效果超群，我一个大学同学，在国内时英语处于中国人听不懂，外国人听不明白的水平，在美国陪女儿读书一年后，一口标准的美式英语，她在美国的生活就逼着她高频回顾英语，一年的高频回顾英语比起她12年的学校英语效果更好。
再举个例子，上学的时候大家都记得同学们的名字，可是毕业几年后，只记得经常联系同学的名字，这就是高频回顾与不回顾的原因了。
刚才我们谈了模仿和高频回顾的重要性。
有的朋友会说，你故弄玄虚了两天，说的高效学习法就是下苦功夫，题海战术，这个我早就懂了，我的孩子早就这样做了，他的课文都背诵得很熟练，除了老师布置的作业，我还额外布置了许多作业，比其他同学回顾知识的次数都多，可是成绩依然一般。
如果你的孩子出现这种情况的话，请你思考一下，孩子的学习过程和刚才例举的钱钟书、巴菲特、蒙台梭利的学习过程有什么不同呢？如果你不能分析出不同之处，说明你只是背诵了高效学习法的定义，并没有掌握它的精神内核。孩子还没有成为一台学习机器。
如何掌握高效学习的精神内核，成为学习机器呢？请你继续关注我，以后我会陆续发布文章为你揭晓。