想要学好语言，这2个要素，一样都不能少

随着大家们的生活越来越好，越来越多的父母想要送孩子去学习外语，想让孩子成为语言奇才，但是最后却往往不尽如人意，所以经常会有家长问“我的孩子上完日语外教课，回来后，好像什么都不记得”“我也经常给孩子读各种日语绘本，但是孩子一点也没有吸收，这该怎么办呀？”

其实孩子在学习语言的时候，有一个黄金的时间，在孩子1—3岁时，这个时候孩子的大脑皮层也相对活跃，给他们朗读一些外语读物，通过孩子大脑的被动接受，也能够一定程度上提升孩子对于语言的敏感度，因为我自己在练习日语发音的时候，我2岁多的小侄子就在我旁边，我切身地感受到孩子的语言学习能力确实比现在的我强得多，他现在已经能够流利地和我进行对话了，所以说让孩子早点进入到语言的环境中，就能够一定程度上提升我们的语言能力和技巧，甚至对阅读能力和理解能力也有不错的促进作用。但是如果错过了黄金时期，再进行学习的话，可能花费更多的时间和精力。

大家都知道，语言的学习线是呈曲线上升的，它并不会像学习手工技能，付出一点就能够得到回报，它是一个长期的过程，它会让我们延迟满足。但是抓住短期利益是人们的本能，所以很多家长在对孩子进行语言教学时，就出现了短视的现象，但是事实上人类认知的发展规律却和语言学习的曲线相似，当前期的积累达到一定的值，我们一定可以由量变引起质变的。所以在进行语言和文字的学习时，如果没有前期漫长的、有方法的积累，我们就很难写出优美的散文和直击人心的诗词。

与此同时，我也查询了相关资料：科学家研究发现：孩子在5个月大的听到自己的名字时会有意识；6个月时，可以对“爸爸”“妈妈”做出反应。1岁左右就能够理解更多的单词，也会尝试给事物赋予含义，也就是我们经常所说的音义结合。孩子通过大量的听、学习和模仿，学会理解，再到如何为事物赋予含义，这其实是一个非常漫长的过程，学习母语的过程就是这样，所以我们也可以将它沿用到学习外语上。

想要孩子能够好好地学习外语，最好能够在3岁左右对它进行启蒙，在这个过程中，最好是先进行听说练习、在进行读写练习，外语的启蒙需要浸入式，更需要不间断的积累和时间的沉淀，但是，家长们不要忽略个体差异，每个孩子都是不同。有些孩子天生腼腆内敛，张口说的时间就会稍微晚一些。“静待花开”并不是一句佛系的安慰，它蕴含着对于教育结果应有的正确期待。

学习语言并非易事，学习环境和长时间积累，一样都不能少，只有付出足够的努力和耐心，才能够将语言学好。我是@光酱语言研究所，一个语言爱好者，如果如果喜欢我的文章，想要和我一起学习，请记得关注我哦。