学习的乐趣

          开学第二周，累得半死，学校又安排我们一二年级的所有老师于9月11日、12日到阅海小学培训。

        早晨起来，感觉很不舒服，肚子、胃着了凉，隐隐作痛。但这种培训不去肯定不行，老公看我不太舒服，专门开车送我。半个小时的车程，到达了目的地。人来得不是很多，找个靠近主席台的位置坐下。喝喝水，聊聊天。八点半，培训正式开始。首先是讲座，主讲人讲了部编教材的编排目的和内容，让我对部编教材有了大体的了解。我们以前用的是人教版的教材，用了很多年，所以我对人教版的教材很熟悉。这次让我带一年级学生，部编教材是我第一次接触，感觉教材变化很大，有摸着石头过河的感觉。别的不说，以前一年级首先上的是拼音，思路是教会学生拼音，借助拼音，学生可以自主识字，自己读书，倒也在情理之中。现在的新教材，第一单元没有一个拼音，全是汉字，对学生识字的要求比较高。第二单元开始才是拼音，这一点我还是比较困惑的。因此，参加新教材的培训势在必行，刚好可以解决我的困惑。

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      这次培训安排也比较合理，专家讲座和示范课相结合。一节示范课，之后就是专家点评。专家点评的过程中，穿插着相关的新理念和专家的观点。使枯燥的理论和教学实践有机的结合起来。

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          教师的职业就是这样，工作性质决定我们必须树立终身学习的理念，活到老，学到老。一个教师如果不与时俱进，不坚持学习，就会闭门造车，言之无味，继而面目可憎，不能很愉快地完成教学任务，教师不愉快，学生也不欢迎。

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        就像我，中文系毕业，一直坚持阅读，说起来也算是比较有趣的人，能够接受新鲜事物，能够把握时代的脉搏。但从教二十三年，对于教学和管理学生，我依然有困惑。自然，墨守陈规是不能顺应时代的要求的，学生也是不断变化的，只有不断学习，钻研教材，研究学生，可能才能成为一名好老师。

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      对于这样的培训，我还是比较喜欢的，直观，更易于接受。而且这样的培训，理念比较新。比我在家钻研理论书籍有趣多了。

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          可能是喝了热水的缘故，也可能是专心听讲座的原因，肚子、胃没有那么难受了。

        坚持，培训明天还有一天。