我们需要有温度有质量的教育。
昨天因为写字作业，“鸡娃”到半夜12点，小娃第一次此等经历。
事情是这样的，按照往常的安排，我上周五带小娃春游回来，才下午的3点多，时间比较充裕，根据妈妈的安排，我带小娃把写字的任务完成。写字的任务一共有3个汉字，“秋”、“忆”、“闪”，每个字写4行32遍。按照我以往的习惯，先把着他的手，按照笔划顺序写一遍（因为我写字有些倒笔划，而且现在很多汉字的顺序已经发生了变化，为了不误小娃，我每次都要拿小娃的阿尔法蛋，问一遍这个字的笔划。），在写的过程中，我再告诉他需要注意的笔划，然后让他自己按照要求书写，通常我会让他写满一排，我再来检查，把不符合要求的用橡皮擦掉，再重新写。一遍又一遍，反复打磨，以保证书写的质量和练习的效果。最后完成了，再拿去请母亲大人检查。
这次，小娃书写练习的过程有了一些进步，主要体现在自主性上，在练习第一个“秋‘字的时候，稍稍有一些急躁，”火“右边的这一点的位置，总是写的太靠右，要么就太靠下，导致整个字型散开了，字形结构显得很别扭，经过观察对比老师写的字，不断打磨，最终写的还算能看。到了写”忆“的时候，小娃说：”老爸，你不要看我写了，你到旁边等着，我写好了喊你来检查！“。
我说：”行！老爸相信你会写的很好，宝贝，加油！“说完，我就出门到客厅去了，过了大约5分钟过后，我悄悄的走到他房间门口往里探头看了一下，小娃在认真的写字呢。看得出来，他是想认真的把字写好，也许，只是为了获得我的赞美和鼓舞！
过了一会儿我过来看了一下，写了两排整体还不错，个别字的“乙”的最后一笔有点低，其余都还不错，虽然不是特别完美，但是能够看到小娃用心写的那份认真。难能可贵，应该鼓励！我只擦掉了2个特别不好看的，其余的都保留了下来。
接着他又自告奋勇的说：“爸爸，最后的字我也自己写，写好了你来检查吧！”之后写的“闪”我也特别满意，也几乎每行只擦了2-3个，其余的我都保留下来，我相信只要他自己想把字写好，认真的对待写字，很在意字写的好不好，那么他就一定会一点一点的进步，尽管进步的也许很慢，但是，练字本来就是一个不断练习，慢慢提高和进步的过程，急不得，这过程中没一点的进步，都值得我们珍惜和喜悦。
在辅导小娃练字的过程中，我常常能体会到他一点点进步带给我的喜悦，我也从来不吝啬赞美之词，记得有一次他自己写了一个”飞“字，第一个字就写的非常完美，完全的正楷体，说真的要我认真来写，也不一定能写到那样完美。我夸张的大叫起来：“OMG，宝贝，你这个字写的太棒了！”
看得出来，他自己也非常满意，放下笔，欢快的拿着本子冲到客厅去：”妈妈，看我写的飞，特别棒吧！.......“，妈妈也好好的夸赞了一番，然后，他会回到写字桌旁继续认真的写下一个，就是这样的一个练习过程，虽然，每次一页纸，我们两都要花费2-3个小时，才能写到自己满意，但是回头看，过程中是满满的收获，点滴的喜悦！虽然有时，小娃也会挨我的板子，有时，小手给我敲红，但是，整体来说，过程既严厉，又不乏温暖的互动。
有时，他会放下笔，用纸擦手心的汗（我家小娃属于汗腺发达，手心很容易流汗，而且握笔有些紧）。也有时，突然放下笔，来抱我：“老爸，快给我一点信心！快让我摸摸眉毛！“然后就来摸我眉毛（我家小娃从小喜欢摸大人的眉毛！）总之，趣事挺多！
但这次，妈妈之前没有检查，临到了明天要上交作业的时候，妈妈看了一眼小娃的作业，结果就炸了！叫了起来，对着我和小娃一顿轰！说小娃写得不认真，说我的标准要求低，看起来十分恼火！把小娃的作业90%都擦掉了，让晚饭后重新写！
也许是离妈妈期望的标准太远，她很生气，一直到吃完了晚饭，还在喋喋不休的责怪我和小娃。因为她没有参与我和小娃写字的过程，就武断的责怪小娃不认真，我也十分恼火！于是，我也大声的与妈妈争辩起来！“按照你的要求，我们这一页纸就不是花3个小时了，要10个小时，20个小时才能写好！”
小娃在一旁没心没肺的说：”爸爸，你这是第二次跟妈妈吵架了！！！“不知道是为了化解紧张的、尴尬的气氛，还是什么，在一旁有一点不知所措。
我只是觉得，坚持高标准严要求，本身没问题。但是，在不知道小娃练字过程的情况下，就武断的责怪小娃不认真，言辞激励，将焦虑以非常暴躁的方式表达给了小娃，忽视之前小娃的努力，这不是一种伤害吗！（也许说的重了，但是绝对有这种可能！）我实在无法忍受，于是，结婚9年，我第二次爆发了，和小娃他妈发生了激烈的争吵。
难道，除了”鸡娃“和放任，就没有介于两者之间的，更有温度，更有耐心，更有质量的教育吗！
难道，小娃的成长，必须要一步到达完美，缓慢的进步成长，一点一滴的走向优秀，不能被接受吗！
难道，教育的过程中不应该有更多的等待，宽容，温和的引导吗！
难道，只要出发点是好的，就可以用焦虑来伤害小娃吗！
难道，小娃的作业，必须要家长来监督才能够完成，我们为什么不相信他自己，可以通过自己的努力很好的完成！
激烈的争吵之后，妈妈，并没有甩手不管，毕竟，小娃之前写好的字都已经擦掉了！妈妈气呼呼的过来对小娃说：“来，我来看着你写！”说这句话的时候，我们刚吃完晚饭，时间是晚上的19：30左右。我也坐在旁边看着，主要是在适当的时候调节气氛，不至于他们母子发生过于激烈的言行。
于是开始练字！小娃的作业虽然几乎次次都是六颗星（幼儿园老师的最高评价！），但是小娃写字的过程并不如最终的得分那样完美，比如写字经常勾手腕，握笔太低，本子放歪，起笔位置不对，两个偏旁过于分开，身体坐不直，最麻烦的是小娃写字的时候嘴巴得吧得吧的说个不停，被制止了几次之后，依然不改，妈妈终于忍无可忍，用折扇打了他的嘴，他愣了一下，看样子打得不轻！妈妈打他的时候，我看到妈妈眼泪几乎都要滴下来了，而我，看着眼前这两个我最亲近的人的努力的样子，我的眼睛也湿了！顿了一下，小娃也委屈的哭了起来！
就这样，因为写字作业，加上妈妈的焦虑，把我们三个人全整哭了！妈妈背过脸去，估计是不想让我和小娃看见他的眼泪，小娃哭了几声，我递给他一张纸，他擦了擦眼泪，就不哭了！（他从小很少哭鼻子，即便是遇到不开心的事情，哭一下下就会停下来！）擦干了眼泪，继续写字！
后来，我也加入了小娃的辅导，一个多小时过去之后，只写了三行不到，过程中看得出来，妈妈也渐渐意识到事情不是她此前想象的那么简单了，一面要克制住自己的愤怒和焦虑，一面又要耐心的辅导小娃写字，而小娃却还是没心没肺的样子，东拉西扯的，但是看起来已经十分疲惫！我坐在一旁，将这一切看在眼里。
等一页字写完，又把数学作业完成了之后，时间已经到了23：00，洗完澡上床的时候，已经23：30了，这是小娃第一次因为作业这么晚睡。不知道未来的奋斗之路会是怎样，但我们都不喜欢这种情况！
我很想跟妈妈说：“你的儿子很优秀，也很努力，但是我多么希望。在辅导他写字的过程中，陪伴他一起努力去做一件事情的过程中，你能看到他认真的样子，努力的样子，虽然只是偶尔这样，我也非常满足，他一点一滴的进步，都可以带给我莫大的喜悦，我相信也带给我们全家的喜悦。”
我很想跟妈妈说：“你和小娃一起每天辛苦的去背英语演讲的内容，去打磨演练演讲的内容，你的辛勤付出，小娃的努力和认真，这样的画面常常让我感动，我相信，只要我们多一些些温度，多一些些耐心的等待，多一些些温柔的陪伴，多一些些坚定的信任，我们的小娃，一定是最棒的，我们的儿子，也一定会快乐、健康的成长，我们不用着急慌忙，我们一定要在温柔的付出中，耐心的等待，细心的呵护；我们一定要坚定彼此理解和支持，更要相信我们的孩子，不要轻易否定他的小小努力，不要打击他的小小自信。
陪伴，等待，支持，信任，是我们当下要给予孩子的东西，最宝贵的东西。
”你看他，从不会跳绳，到现在一分钟跳125个；你看他，从不会排球，到现在一次连续能拍200个，还能自己坐着拍100多个；你看他，从去年英语演讲时的不知所措，到今年比赛时的细心观察，主动思考，自信的判断和选择号码，这过程中我打心眼里感觉到一起成长的喜悦。”
养儿不易，孩子的成长，离不开父母的付出，更需要我们有一颗能够温柔的对待，耐心的等待的宽厚之心。有的时候急躁解决不了问题，咆哮和大声的责备，只会让孩子丧失了信心，变得暴躁。孩子的教育，是一个漫长持续的过程，我想，急不得。
我们能够给予更有温度的，更有质量的教育！