顺势而为的托起

        昨天晚上听了志华老师的课， 孩子与外界互动的控制权模式，控制权模式是对外界人事物和自己的掌控。

        与外界互动的控制权模式有四种：1.对自己和外界完全掌控。

        标准针对于自己和外界制定，严于律己，以身作则，一一领导

2.对自己宽松，对外界掌控。

        要有话语权，自由职业，老板，灵活，可以找到此领域外在的机会。

3.对自己掌控，对外界宽松。

        严于律己，艺术家，科学家，作家，科研人员

4.对自己掌控，对外界宽松，被外界掌控。

        企业管理人才，技术人才，优秀合作者。严于律己，臣服于外界。

        要通过一起做事，游戏来发现孩子与外界的互动的掌控模式。

        模式无好坏，找到成就孩子的掌控权模式，顺势而为，给孩子机会，支持辅助孩子，成全孩子的价值感，绽放和施展其天赋才华，扬长补短！

        当我们真正去了解一个人的对外界的掌控模式之后，就能够有的放失的去与外界达到默契，达到有效沟通，并且能够支持到对方。

        在不同情况下，每个人的对外界的掌控权模式是不一样的，所以我们要用心去感受每个人的掌控权的模式，那就是在原则范围内，主动的配合对方，让对方如愿以偿，让对方有赢的感觉，那在不断地赢的过程当中就成就了对方"我行"，“我可以"的信念，那么在与外界打交道的过程当中，就会自信，自爱，自尊！