爱是一种幸福，被爱也是一种幸福，教育就是一种爱与被爱的幸福。
小伍同学情绪特别容易激动，遇到事情就会像刺猬一样攻击别人。一次下课，他和小颜同学一起玩游戏，可是玩着玩着，他们因为输赢发生了争执，小伍一生气给小颜咬了一口，两个人之间的怒气迅速升温，打了起来。同学一些拉开他们，一些跑来叫我。看看被咬的小颜，看看被抓伤的小伍，我既生气又心疼。我知道仅仅处理事情是不行的，除了要让他们俩真正意识到错误还得能感受到在班级中被爱，才能缓解冲动的情绪。
我把两个孩子带到一个安静的角落，让他们坐下来后开始对我述说着事情的起因经过。他们两个边哭边为自己辩解。等他们说完情绪稳定一些后，我分开和他们俩进行谈话。我拉着小颜的手说：“被咬了，好疼，好难受吧。”小颜的眼泪再次哗啦啦地流下来。我接着说：“从你们刚刚的叙述中，我知道不是你的原因。当被老师叫过来时，你肯定觉得很委屈。孩子正当的防卫没有错，下次遇到这样的事情，我们首先保护自己安全再回击。他是同学，当时他情绪特别激动说了让你愤怒的话。这时候我们回击不能辱骂对方。那样不是保护自己，是升级事态，让双方局势更加紧张了。”小颜含着眼泪点点头。我摸摸他的头说：“那我们如何可以防止更好的保护自己呢？”他想了一下说：“老师，其实他当时踩我一下也不是故意的，只是我的鞋子是新鞋子所以很生气。”“哦，小颜今天穿了新鞋子呀，这么漂亮的鞋子值得你爱惜。你不仅爱惜自己的东西还会从自己身上问题入手解决问题，真棒！还想说什么吗？”“老师，他其实平时对人挺好的，会分享东西给我，会讲笑话逗笑我，我觉得我可以和他和好。”我说：“小颜同学，不错嘛，会想别人的优点，扩大自己的胸怀，你以后肯定会成为大人物，了不起！”这时候，我把小伍叫了过来问：“你有什么想说的吗？”小伍说：“老师，是我踩了他鞋子还和他争执是我不对。”我摸着小伍的头说：“你真会从自己身上找原因。那以后在面对情绪激动的时候可以怎么办呢？”“我尽量不去碰同学，有情绪的时候，我可以和同学离远一点。”“哇，小伍同学冷静下来真会处理问题！那你怎么弥补呢？”“老师，我下午用自己的零花钱给他买一些零食。”他们互相道歉后又开心地玩在一起了。
瞧，孩子天生就是反省家。一件事的处理，不是急于要一个结果，而是看见孩子们的情绪。他们被看到了，就感受到被爱了；他们被爱了，获得幸福和感动，一些事情就迎刃而解了。