迄今为止，《写作是门手艺》，作者刘军强，这是在微信读书上遇到一本推荐值最高的写作类书籍，91.3%的推荐，21.7W字，用两小时四十分钟，全文看完。
该著作来自一位高校教师的一部通识写作课，在后记中，作者提到自己写作的初衷，其土壤的缘起是讲授“社会科学研究方法”和“大学写作通识课”，学生在论文上年复一年的困惑，引发作为一名教师的思考。
同是教育工作者，个人也经历写学术论文的无头绪，指导学生论文时，学生也经历同自己当年的困惑，所以有太多的共鸣。
在很多同行人看来，高校应该围绕课题、项目、奖项、头衔……而忙碌，才显得务正业。但这样的循环，容易陷入危机。
中年危机的突破口，是写书。
《写作是门手艺》虽然学术味浓厚，但也不乏有趣有料，不是传统乏味的教科书，而是拥有创新性和时代性。
学术上感受到行文的严谨，单文献参考，就有两百多处，每个问题和观点背后都能找到论据和理由。
全书从章节上，共10篇29个章节，从分野、风格、提问、阅读、文献、论证、结构、流动、故事、视角十个内容来书写。每篇还围绕相应的主题来展开思考和训练，有短期练习，还有贯穿整篇关于“家”的长期练习，每个主题后面还有一条电影线，推荐的经典电影，也填补不知道看哪些剧的空白，还有相对应每一篇，有相关的拓展阅读书籍推荐。
在编排上，树形结构的论文模式，从问题，到观点，到理由到论据，文字通俗易懂又分析严密，在每一篇后面还配着一幅卷毛教授和拔毛哥的幽默对话，让读者不禁捧腹大笑，获得短暂的轻松一刻。
这是一部值得不断重复拿来做参考的工具书。
通过第一次通读，最让我记忆深刻的有几个点：
1.在“提问”的篇章里，作者提到四种写作方式：
片面而肤浅（聊胜于无式写作），
片面而深刻（专家之手），
全面而肤浅（大饼式写作），
全面而深刻（上帝之手）。
我们写作，要从小问题入手，把小事情写深刻。
以往写文字的状态，经常陷入片面而肤浅，或大饼式的全面而肤浅，抓不住重心，也让文字理由很站不住脚跟。
所以，要从小问题入手，把一件小事写好。
2.在“阅读”的篇章里，有一组关于阅读的数据，值得反思。
2017年全国国民阅读调查结果：2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，人均电子书阅读3.12本。”算下来，一人年平均阅读不足10本，在阅读方面，还是少得可怜。
关于阅读，怎样读？
（一）分类阅读
（二）对比阅读：故事的A面和B面
（三）像史家一样阅读：溯源与情景化阅读
（四）不动笔墨不读书，笔记的重要性。
关于阅读的部分，在分类阅读上自己有做过尝试，效果还是很好，在微信读书上，结合自己的实际需要，书架上分了十几个主题组，再逐一击破。
以一个时期一个类别为主，再辅助拓展一些主题，比如，现在聚焦写作类，但也会涉及到文学方面的书，以后还会有更多的拓展，阅读的领域也会不断扩大。
3.“论证”篇章中的树形结构
问题—树根
观点—树干
理由—树枝
证据—树叶
4.“故事”篇章中，关于故事方面
故事4C原则：因果、冲突、多样性、角色
马奇故事三则：兴趣、理解、可信度
本书可参考的方面还有很多，该书是关于写作方面比较全面，也很深入的一本工具书，需要哪一部分，都可以根据目录去找到对应的章节，详细去看。
当然，学术性也很强，篇幅也比较长，需要多花一些时间，这也是必要的。
全文写作伴手礼：
1. 作文与论文：表层是文体差异，深层乃思维迭代（第4页）。
2. 透明玻璃风：好的文字如透明玻璃般澄澈，而不是如毛玻璃般遮目（第34页）。
3. 易读难写定律：读起来容易的文字，写起来反而很难（第35页）
4. 三步提问法：从议题始，聚焦疑问，解决问题（第52页）
5. 沙漏式写作：从宽到窄，从窄到宽，收放自如（第54页）
6. 谜题测验：听众听到问题后第一反应：A.为什么 B. 哦（第60页）
7. 有的……有的……句型：同样是……，为什么有的……有的……？（第63页）
8. 变量思维：比较差异，寻找机制；一边控制，一边比较（第68页）
9. 选题四象限：大问题大意义·大问题小意义·小问题小意义·小问题大意义（第80页）
10. 死胡同测验：清晰度·是否可解·研究条件·时间·伦理（第83页）
11. 四把尺子：相关度·时间尺度·研究贡献·跟福祉的距离（第84页）
12. 公交车测验：你能从容地与背景各异的人谈话吗？（第97页）
13. 对比阅读法：故事有A面，还有B面（第106页）
14. 文献征引类型：脚注·尾注·夹注（第142页）
15. 观点·事实·信息·知识：混为一谈则头脑混沌（第164页）
16. 论证树形结构：根·问题，干·观点，枝·理由，叶·证据（第172页）
17. 追问下沉法：对于名词，问“什么样的……”；对动词，问“怎么样”（第174页）
18. WSPC结构：词·句·段·章依次为微观·中观·宏观结构（第192页）
19. TAIMRDR结构：标题·摘要·引言·方法·结果·讨论·文献（第197页）
20. 非线性写作：结构如填字格，想写哪儿就写哪儿，逐次填空，写完即可（第201页）
21. 兰德标题法：恰当（90%）·清晰（5%）·戏剧效果（5%）（第207页）
22. 贝茨午餐测验：做研究前问问自己，你要跟哪些研究对象对话？要跟谁吃午饭才能了解情况？（第215页）
23. 懒人读者设定：读者不会逐句逐段阅读，帮读者就是帮自己（第221页）
24. 段落写作：一段一意，首句点题，句子接龙（第222页）
25. 从一而终式写作：盯住一个问题、一竿子插到底（第229页）
26. 怎样定义故事：出事了！（第2页）
27. 学术故事提炼法：重要性·挑战性·创新性（第250页）
28. 马奇故事三原则：激起兴趣·易于理解·足够可信（第251页）
29. 情绪反应测验：文章能引起读者多重情绪感受吗？（第253页）
30. 送礼测验：作品如礼品，读者会喜欢吗？（山口拓朗）（第271页）
31. 外行评内行法则：外行评价内行乃世间常态，适者生存（第271页）
32. 作者与读者的四种关系：不视·俯视·仰视·平视（朱光潜）（第276页）
33. 先有后好法则：写作如编织，草鞋没样、边打边像（第282页）
34. 以说代写法：以顺畅的口授带动迟滞的书写（第283页）
35. 多巴胺法则：表扬要具体，促进对方多巴胺分泌（第290页）
36. 个人版四库全书：素材库·案例库·文献库·数据库（第291页）。
溪小雪，热爱阅读和写作。用文字记录学习和成长，记录故事和感悟，记录生活和理想。每天一点点反思，每天进步一点点。
坚持日更阅读和写作：
日更写作：163天
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