阶梯式学习法（作业）

一级：认真完成作业。有两个要求：第一是先做复习、独立思考，就是一定要先复习，后做作业；第二是注意审题，认真解答，书写工整，按时完成。

二级：提高效率作业。有两个要求：第一是准备充分，充满信心。为了提高效率，要准备充分的做作业。首先是知识上的准备，不但要对基础知识进行复习，还应该有经验和能力的复习，明确这次作业应该发扬和改正的内容。其次是环境准备，自己学习的桌面要收拾干净、整齐。不常用的资料不要摆在桌面上，正在用的书本和作业本也要有序的摆放好，常用的文具要放在固定的并容易取的地方。这样做能够提高写作业的效率，还能养成井井有条的习惯，对将来的工作也有好处。然后是时间上的准备，安排一个不被干扰、不间断的时间来做作业最好。这一点，父母亲应给与充分考虑；第二个是像考试一样去做作业。现在很多的同学做作业不科学，不懂得做作业前应该先复习，掀开作业本就要一气呵成，再做检查，而是边看书边做作业，效率很低。有的同学还有磨蹭的毛病，在学校写作业效率比较高，自己在家做作业就磨磨蹭蹭，耽误时间。

三级：自我评审作业。实践证明，这个做法对同学提高成绩很有效。它有两个要求：第一是对作业进行自我检查，及时更正。做完作业后，自己及时进行检查，既保证了作业的质量，又可以形成自我教育的意识和习惯；第二是自我评审作业，自我评审作业的做法很简单，就是要求同学做完作业后，根据作业的难易程度用红蓝铅笔的红笔做个标记。单元复习时，要把上述标记整理一下，改动一下，肯定下来。同学学习的一个重要问题，就是对学习本身自我意识问题，学习理论中称为“元认知”问题。自我评审作业有利于培养同学元认知学习。

四级：经验作业。有两个要求：第一个就是重视教师对作业的批改，及时更正，做好小结。你对作业的思路和表述，一般都带有明显的个性特征。因此，教师的批改就具有个别性和针对性；第二个是学会自己总结作业经验。就是要在题目后面写明画三角、画五星等标志的原因。不如老师说好的题和自己找到的认为好的题，都要做好标记，总结出来，形成一份重要的作业学习资料，提高作业水平。

五级：发展作业。有两个要求：第一个是学到知识和规律后能自己估计有什么应用，这才是高水平的学习；第二个是能结合实践发现问题，形成专题，注重专题研究的过程、方法和成果。五级作业不是高不可攀的，很多同学试做发展作业，很有收获。