2022-09-02进一步有进一步的欢喜

点评第七章大学及其作用，更多地是向各位老师学习啃读的经验。

对自己来说确实是收获更多，看清楚了大家都是如何专注学习的，有些老师结合实际情况分析，打通理论和实践的通道；有些老师结合别的书中观点，融汇观点综合分析。

一些老师总能读出来核心观点，这点儿格外值得我学习。说来也奇怪，一些话就是找不到哪里的，书中的原话就说明我自己还是读书不够细致；如果是作者观点的话，确实是独到的；若是别的书籍，自然是我眼界不够开阔。

学者的作用在于唤醒生活中的智慧和美，若不是他们的神奇魔力，智慧和美将仍然迷失在往日的尘埃中。

一个进步的社会依靠三类人，即:学者、发现者和发明者。它的进步取决于这样一个事实，即:它的受教群体是由那些具有学识、善于发现和懂得发明的人构成。我在这里使用“发现”一词，是指在关于某些高度普遍性的原理方面的知识进步;使用“发明”一词，是指根据当前需要，以特殊的方式运用普遍性原理的知识进步。

显然，这三类人相互融合，并且那些付诸实践的人也可以被称为发明者，只要他们对社会的进步有所贡献。但是，任何一个独立的个体在其社会功能方面都存在各自的局限，都有自己特殊的需求。

偏巧了，每次都是我一提出来，这个问题就明朗很多，接着我就翻书找到了这些内容。看来我确实多问问题，包括一些老师们提出来的，写作是训练思维的必须的工具。阅读到类似的观点也出现过，自己就想明白了，是我们的版本不一样。

9月1日打卡文章21篇，精华设置三篇。

有些老师的节奏在这后面的第五章，第六章，也有些老师在做阅读这本书的总结，每位老师都在积极地阅读着，丰富完美的教育生活。