《圆明园的毁灭》教学设计

教学过程：

一、欣赏图片

        同学们你们都喜欢旅游吧，今天老师带领大家去领略一下天南海北之景，古今中外之名胜。（欣赏圆明园昔日之美景）

      你能用一个词描述这些地方吗？（美）世界上曾经有一座园林承载了这所有的美景，它就是圆明园。（2分钟）

二、搜集资料汇报

      圆明园你了解多少？（3分钟）

三、学习课文

      （一）点题，理解“毁”字。（1分钟）

        今天我们就来学习第14课《圆明园的毁灭》。

        （二）感受圆明园之美。（13分钟）

        1.我们刚才欣赏了圆明园美丽的图片，那么用文字怎么表述呢？从文中找出。（2、3、4自然段）

          第二自然段，布局美。理解“众星捧月”。（2分钟）

          第三自然段，建筑美。对比的方式，多种形式的朗读。（6分钟）

          第四自然段，文物美。

        一座园林如果仅仅只有美丽的建筑，绝对称不上万园之园。它除了有宏伟的建筑，还有珍贵的文物。找出过渡句，读一读。找出句子里有几个表示时间的词，表明时间跨度大，4000年的历史。（2分钟）

      为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？

      （三） 学习圆明园的毁灭。（5分钟）

      这座建筑风格多彩的园林，这座艺术上的瑰宝，这座世界上最大的博物馆，我们再也看不到它的真面目了，我们只能在图片上、课本里看到，因为……

        （欣赏图片）读：我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化作了灰烬。怎样化作了灰烬？书中找出。

      关注文中的两个时间，这就是刻骨铭心的历史，圆明园的修筑我们历时151年，而英法联军仅仅用了不到15天的时间，就让它灰飞烟灭，从世界上消失了，你现在更多的是什么感受？（悲愤）

      指导朗读。

      （四）感知圆明园的价值。（2分钟）

      如果圆明园依然存在，它具有什么价值？那么它的毁灭真是不可估量的。学习第一自然段。

四、深化主题，激发感情。（3分钟）

          你知道这些文物现在何处吗？我们来看看这些触目惊心的数字。每一件都可谓是价值连城，12年成龙自导自演的电影《十二生肖》就讲了寻找龙首的故事。

          曾经无比辉煌的圆明园，曾经价值斐然的皇家园林，现在留给我们的只是一堆废墟。悲愤改变不了历史，更成就不了未来，我们现在能做的就是“铭记历史，振兴中华”，让历史不再重演。