不同的年龄阶段，由于孩子的发展特点不同，我们亲子共读的方式，以及绘本发挥的作用也是不一样的，家长需要采取不同的引导方式，来将绘本效用最大化。
本篇文章将分为0-1岁，1-2岁，2-3岁，3-4岁，4-6岁，6-8岁年龄阶段，来分别讲解不同的年龄阶段，我们的亲子阅读的方法与要点，一起来探讨，如何通过绘本，帮助孩子更好的成长。
✍0-1岁
很多家长问我，孩子的亲子阅读从什么时候开始，实际上，孕28周，孩子的听觉就形成了，所以，从孕28周开始我们就可以进行亲子共读了。
孕28周到孩子6个月这段时间，孩子只是在听我们读绘本，所以，这段时间又叫“听觉期”。
在孩子醒着的时候，我们可以面向孩子，让孩子既可以看到我们的脸，又可以看到我们手中的绘本，然后，我们再语气温柔的和孩子读绘本。
在这个阶段，我们读什么，并不重要，重要的是让孩子熟悉我们的声音
❤️亲子阅读的本质，是情感交流，在这个过程中，父母的语音、语调、动作，以及阅读过程中快乐的情绪，这些都会深深影响孩子，并给孩子巨大的安全感。
到宝宝六个月左右的时候，可以坐得稳了，我们就可以抱着宝宝坐在我们的腿上和他们一起翻书看书了，所以这个时期，又叫做“翻书期”。
这个时期的孩子，会撕书、会啃书，这些都是正常现象，正是这些行为，让他们对这个世界有了更深的认识。
这个时期的孩子，依旧是听不懂故事的，但关键在于，我们每天安排固定的时间，和他一起摸书、翻书、玩书，用简单重复的语言给他进行语音输入，和他一起探索这个叫“书”的东西。
当有一天，你发现孩子拿着书兴奋的向你摇晃的时候，我们就知道“哦，他开始喜欢书啦”，那我们这一阶段的目的也就达到了！
✍1-2岁
到了一岁以后，孩子逐渐语言输出，他们听的词汇越多，学习语言就越容易，亲子共读绘本，给孩子创造了最好的语言学习环境，只有在不断得到大人回应的时候，孩子才能去不断调整自己的用词，从而更快速的提高自己的语言能力。
而看电视、听音频，这些都只是单向的输出，并不是孩子学习语言的好方法，这也是为什么，我们要坚持亲子共读。
一岁多的时候，当我们和孩子讲绘本时，会发现孩子对画面感兴趣了，并且会对某些有趣的画面盯着看了，这个时候，我们就可以大致判断，孩子到了“图片期”，开始用视觉来研究绘本了。
在孩子还处在撕书啃书阶段的时候，推荐大家使用硬纸板书，布书。
家长会发现，孩子在1岁左右的时候会快速翻页，并且喜欢重复听你讲一个故事，家长不要去刻意纠正，顺着孩子的节奏走即可，反复练习，也是孩子在进行智力体操。
亲子阅读在1岁半的时候会渐入佳境，可能孩子依然会撕书啃书，但不要担心，时间会给你一个小小爱书人[爱心]
✍2-3岁
孩子到了2岁，你会发现孩子会安静的听你讲故事了，也不再撕书抢书啃书，我们说，孩子到了“故事期”。
在这个阶段，孩子的思考能力、语言能力将得到大力提升，如果我们用好了绘本，用对了和孩子共探绘本的方法，将会起到事半功倍的效果。
例如，我们可以很方便的用绘本启发孩子的数学逻辑智能，也许提到数学逻辑智能，家长想到的就是运算题、就是数数。
但实际上，数学逻辑包含的内容特别多：数、量、比较、时间、空间等等，都属于数学逻辑智能带娃范畴，而我们利用绘本联系实际，就可以很好带娃发展孩子的数学逻辑智能，让孩子的思维能力得到大幅度提升。
除此之外，两岁多的孩子开始要认识身体、认知情绪、认知优缺点，绘本也可以起到一个很好的促进作用。
两岁多的小孩子，好奇心和探索欲增强，我们可以通过翻翻书，和孩子一起探索藏在绘本中的秘密，再和孩子一起去大自然继续探索吧！
3岁多的宝宝开始进入幼儿园，他们不再希望别人把他当成小孩，而是当成大人，他们的自我意识得到很大发展，同时，上幼儿园后，他们更多的进行着集体活动，那人际智能的发展也至关重要。
而绘本，对于帮助孩子认识社会角色，学会如何与人沟通，如何解决同伴之间矛盾也起到了一个很好的示范作用。
另外，绘本，创造了很多不同角色，通过引导孩子去感受不同角色的心情，也能很好的培养孩子的同理心。
❤️孩子阅读绘本过程，也是一个发现美、探索美、创造美的过程，这无疑对孩子以后的审美水平，和创造思维的发展，都有很好的促进作用，因此，我们要选择优秀的绘本和孩子共读。
试想一下，当你的孩子长期阅读的是这么精美的绘本，你还会担心他以后审美能力不足吗？
✍4-6岁
如果长期坚持亲子共读，那孩子到4、5岁的时候，自然而然，会进入“文字期”，一些封面上常见到的字，孩子都会认识，特别是，有的孩子会自己喜欢指读这种形式，会觉得特别有成就感。
一个在小学前就认识几百个常见字的孩子，上了小学之后，自己能看题读题，学习上会轻松很多。
而当孩子进入中班、大班等阶段的时候，舞蹈、戏剧等方面的理解也越来越深，这个阶段的孩子也特别喜欢角色扮演的游戏。
那么，绘本，就成为很好的一个载体，我们可以通过绘本，和孩子进行故事演绎，也可以成为舞蹈、戏剧等的剧本。
✍6-8岁
6岁以后，孩子进入了小学，阅读，更是成为了孩子学习生活的重中之重。
一个6岁以前坚持亲子共读的孩子，和一个小学之前没有读过几本书的孩子，进入小学之后的差距不是一点半点的。
除了对阅读题、数学题的理解，最大的差别就是作文，一个心里装着几百个故事的孩子，一个长期坚持看图长大的孩子，语文试卷的最后一题－看图写话，对他们来说是特别简单的，经常会觉得试卷的格子不够写。
目前，很多语文老师特别重视绘本的学习，大家也可以发现，在最新出的小学必读书目中，有很多都是绘本，这也是希望把孩子在小学前落下的绘本阅读量补上来。
用绘本来帮助孩子提升语文阅读和写作能力，目前很多老师都给到了很好的实践，以及产生了巨大的效果。
最后，我想说的是，最了解孩子的，永远是我们家长自己，今天给大家介绍的只是通用方法。
如何在孩子不同阶段给孩子选择不同的绘本，还需要家长根据孩子自身情况，去不断进行调整和修正。
让我们一起，坚持亲子阅读，让陪伴，点亮孩子的成长！