爱孩子就要采取他愿意接受的方式

日常生活中，父母总是把自认为对的东西给予了孩子，实际上孩子并不理解，爱孩子的方式需要改变，因为孩子们才是主体，我们应该给孩子他们需要的，而不是把我们的思维、要求、希望强加给孩子们……

作为父母，要从孩子需求的角度出发，从人性的角度出发，从对方的角度出发，把焦点放在对方的优点和长处上。著名的哲学家叔本华说过“世界上最大的监狱，常常是人的思维意识。”教是父亲，育在母亲；教在大脑，育在心灵；教在学校，育在家庭。我们要努力让问题孩子没问题，让优秀的孩子更卓越。

爱应该是相互滋养、相互欣赏，不要在爱的方式上出了问题。爱不是付出多少，是要看对方接受了多少！爱的能量匮乏，不够的时候，教育孩子的力量也是微弱的。要想孩子状态好，父母必须状态好。表面上是孩子在成长，背后是一个教子的系统在支撑。认知系统构成思维模式、思维习惯，就是大脑的改变、程序。改变就在一念之间：简单、相信、照做。思维模式中有正向思维和负向思维，心里有什么，就能看见什么，走向什么。在家里营建正想思维爱的能量场。每个人在不关注、不抱怨别人的时候，就赢取了幸福的双倍人生。

1.所有孩子的问题都是发展中的问题，现在的问题不是未来的问题。

2.所有孩子的问题都是过去的问题，是我们多年不正确的教育观念给我们带来的问题，所有的问题都是大人的问题，孩子是大人问题的受害者。

3.即便孩子真的有问题，要想改变它，可以先把问题从父母的脑海中清零，让父母在自己的眼中和心中看不到孩子的问题，让孩子在父母的眼中看到希望，感受到爱，不害怕问题，这样才能真正帮助孩子，使孩子面对问题和解决问题。

我们要在教育孩子的时候，思维方式由固定型思维改为成长型思维，红灯思维变为绿灯思维，由点线面思维变为立交桥思维。倒过来爱的方法中的点石成金和加减法和五把金钥匙。倒过来爱，就是要在爱孩子及教育孩子的时候，加动力、减阻力；加正面、减负面；加优点、减缺点；加表扬、减批评。“倒过来”五把金钥匙是把挫折，当存折；把苦难，当宝藏；把压力，变动力；把消极，变积极；把成功，当成长。

我们要把“倒过来”的思维变成日常行为，形成爱的氛围。我们要先学会改变自己，做幸福的人，找自己喜欢的事情做，拥有相信孩子，不只是停留在行为层面去解决孩子的问题，而是开始关注孩子的内心世界，帮助孩子建立梦想，提升自信心和学习能力，家庭就会充满彼此关爱的和谐气氛。