校庆展览让记者见识星光璀璨

学校百年校庆,学院专门筹建了“学院百年辉煌展览室”,并邀请了省报的记者来采访。为表重视,学院主管行政的副院长亲自接待并亲自陪同。

记者问,“听说咱们学院有很多知名的科学家,您能介绍几位吗?”

副院长一听乐了,“那太容易了。”

副院长领记者到展览室,墙上星光灿烂。副院长自豪地开始介绍:“比如,这位,白教授,桃李满天下。到去年为止,他的学生中有4位当了厅长级别的领导,8位当了处长级别的领导,我们陶院长就是白先生的高足呢!”

记者佩服得五体投地,问:“请问这位白教授原来的专业是什么呢?”

副院长,“理论物理,你看这写着呢。”

副院长接着介绍,“再比如,这位,黄教授,第三世界科学院院士,团队里光教授就有七八位呢!”

记者,“那这位黄院士一定成果斐然吧?”

副院长,“那当然,光科研经费就上亿呢!”

记者,“那您能举个例子吗?这位黄院士最重要的发明是什么呢?”

副院长,“这个,这个,我只知道黄院士是搞人工智能的,隔行隔山呢!”

记者,“理解理解,没关系,我们继续吧。”

副院长,“这位,张教授,省级教学一等奖获得者,光教材就已经出版8套了。”

记者,“这屋里有张教授的教材吧,我能看看吗?”

副院长,“当然有了,展览室嘛,就是给人看的嘛!”

记者,“哎呀呀,这书厉害了,5个主编,7个副主编,10个参编,这么多人参与,我还是第一次见呢!”

副院长,“基础课,不敢不重视呀!”

记者,“咦,这个主编里并没有张教授,噢,张教授是主审。”

副院长,“培养年轻人嘛,老教授的责任是把关。”

记者,“张教授目前还上课吗?”

副院长,“本科生的课基本不上了,主要是培养研究生!嗯,给本科生上课最多的是这位教授,请看,刘教授,学院教学型教授。”

记者,“年均1400多课时,哇,太不可思议了。这怎么可能呢?每天8节,一周40节,一年32周,才不过1280节嘛!”

副院长,“不是那么算的,这个理论课跟上课人数有关,比如说120人的课,讲一节差不多相当两节了。另外,指导本科生毕业论文,每人算15节。每年指导15人,差不多就225节了。还有实验课,一下午差不多也有8节了。除此之外,指导学生参加各类竞赛,都算工作量的。”

记者,“别的不说,一年指导15个学生毕业论文,也不容易吧?”

副院长,“当然,不过老师们的题目多数是重复的,做过一次之后,下次指导会相对简单些。”

记者点头,突然像发现新大陆一样叫了起来,“哇,这还有一位美女教授呢!”

副院长,“这是钱教授,学院最年轻的教授。别看年轻,已经主持了4项国基、发表了150多篇论文、获得30多项专利了。”

记者,“太了不起了。”

副院长,“你看这篇文章,这是她研究的那个领域排名top 1的期刊呢。”

记者,“作者上面的星号和井号是什么意思呢?”

副院长,“星号表示第一作者,井号表示通讯作者。”

记者,“3个星号,3个井号。为什么有这么多的第一作者和通讯作者呢?”

副院长,“合作项目嘛,三个单位都得出一个第一作者和通讯作者,国际惯例啊。”

记者,“原来如此!”

(以下略)


(本文纯属虚构,请勿对号入座)

你可能感兴趣的:(校庆展览让记者见识星光璀璨)