早读英语早读，课代提前规划早读内容和时间段划分，逐步走向规范化，到点会背的如何，不会背的如何，前后桌落实如何，由一个任务进行到下一个任务如何，慢慢形成该科早读的既定小模式。

有待提升的地方：①如何提升班内那几名经常性在规定时间内完不成读背任务的孩子，因为夯实双基才是英语思维能力有所改善的重要一环节？②如何提高班内临界生被提问时的心理素质，在自己座位上前后桌过关时“一路绿灯”，可是全班提问检测时，总是“留有遗憾”，然后再私下过关时，又“爽快”过关，这和心理素质有很大关系。

2 课堂

物理妍妍加瑶易男思路清晰答题规划合理，源于善听老师，习惯坚守！

英语美娇舜曜思路快源于厚积；雨洛京生梦雨效率高源于专注；怡菲博思背书方法好源于自身的改变，明白在学习有时候中方法胜于你毫无头绪的“蛮劲儿”！

数学方霖梦雨思维活跃，上台讲题，堪比老师，源于爱思，善思，但方霖需要提升语言组织能力！

地理宇博雨心贺新彦含郴曦认真专注，源于课前地理同步学练预习练习准备充分！

生物梦雨伟涛星月一鸣宇博彦博加瑶

背书效率高，记得牢，源于点读试背运用的好！

3 其他

针对最晚312宿舍出现的极个别情况，进行了单独谈心，从昨晚值班反馈，基本解决，后续再继续跟踪。

313宿舍召开了全体微会议，也采用思维导图分析法，用一张图呈现出问题所在，原因是何和解决方法。

问题呈现

① 说小话：A 聊八卦； B 讨论问题，说着说着跑题儿了；C 写完作业，小说一会儿；D 一到宿舍有点放松

② 进到宿舍速度慢A 走路速度慢；B 有时候去门口带东西；C边走边和伙伴聊天；D放学时整理东西慢；E 本来挺快的，在等朋友。

③ 熄灯后说话

分析原因

① 美娇没把宿舍当成学习的地方

② 曹颖时间抓得不紧，有点过度放松

③博思额外学习任务的自我布置，意识不强

④怡涵还是精力放的点不对，如果全身心投入学习和当天所学内容的巩固中，就不会出现一系列的问题

解决方法

① 慧杰结对子，互帮互提醒

② 家玉我作为负责纪律的值日生，先做好表率。

③ 露瑶自我控制说话的欲望，想说时，我背英语单词。

④ 宇博马上期中考试了，要从今天开始，规划提分快的学科的复习，这样我们就没空儿说小话了。

4月10日班级日志

问题呈现

① 说小话：A 聊八卦； B 讨论问题，说着说着跑题儿了；C 写完作业，小说一会儿；D 一到宿舍有点放松

② 进到宿舍速度慢A 走路速度慢；B 有时候去门口带东西；C边走边和伙伴聊天；D放学时整理东西慢；E 本来挺快的，在等朋友。

③ 熄灯后说话

分析原因

① 美娇没把宿舍当成学习的地方

② 曹颖时间抓得不紧，有点过度放松

③博思额外学习任务的自我布置，意识不强

④怡涵还是精力放的点不对，如果全身心投入学习和当天所学内容的巩固中，就不会出现一系列的问题

解决方法

① 慧杰结对子，互帮互提醒

② 家玉我作为负责纪律的值日生，先做好表率。

③ 露瑶自我控制说话的欲望，想说时，我背英语单词。

④ 宇博马上期中考试了，要从今天开始，规划提分快的学科的复习，这样我们就没空儿说小话了。

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4月10日班级日志

问题呈现

① 说小话：A 聊八卦； B 讨论问题，说着说着跑题儿了；C 写完作业，小说一会儿；D 一到宿舍有点放松

② 进到宿舍速度慢A 走路速度慢；B 有时候去门口带东西；C边走边和伙伴聊天；D放学时整理东西慢；E 本来挺快的，在等朋友。

③ 熄灯后说话

分析原因

① 美娇 没把宿舍当成学习的地方

② 曹颖 时间抓得不紧，有点过度放松

③博思 额外学习任务的自我布置，意识不强

④怡涵 还是精力放的点不对，如果全身心投入学习和当天所学内容的巩固中，就不会出现一系列的问题

解决方法

① 慧杰 结对子，互帮互提醒

② 家玉 我作为负责纪律的值日生，先做好表率。

③ 露瑶 自我控制说话的欲望，想说时，我背英语单词。

④ 宇博 马上期中考试了，要从今天开始，规划提分快的学科的复习，这样我们就没空儿说小话了。

你可能感兴趣的:(4月10日班级日志)

① 美娇没把宿舍当成学习的地方

② 曹颖时间抓得不紧，有点过度放松

③博思额外学习任务的自我布置，意识不强

④怡涵还是精力放的点不对，如果全身心投入学习和当天所学内容的巩固中，就不会出现一系列的问题

① 慧杰结对子，互帮互提醒

② 家玉我作为负责纪律的值日生，先做好表率。

③ 露瑶自我控制说话的欲望，想说时，我背英语单词。

④ 宇博马上期中考试了，要从今天开始，规划提分快的学科的复习，这样我们就没空儿说小话了。