怎么才能做一个好老师？

最近一直在思索这个问题，其实这是在自己做老师之后一直都在心里边默默的思索着一个问题。我自己经历过有几个好老师，往往都是教课认真，学术渊博，比较慈祥，印象最深的一个老师是研究生时候的一个任课老师，要求学生非常严格，我们同学都比较怕他，但从他身上学到了严谨治学，学到了一些真才实学。

因此自己也不由自主的把这种严格的方法用在管理班级，用在教课上。抱定这样的想法:我就是要教给学生们知识，就是要严格要求他们。

但做了一段时间之后，发现效果并不理想。究其原因是各方面的，其中一个原因是学生层次不一样，我们那时候的学生都是从各个学校考上的研究生，相对来说更学习更主动一些，素质更高一些，专业知识积累更深厚一些。但是现在我遇到的学生，他们学习不主动，素质相对来说比较低，专业知识可谓是一塌糊涂。因此还实行严格的教育方法，可能不太适合，自己也经常碰壁。曾一度和学生的关系闹得非常僵，学生看见我都烦，有的学生还和我顶嘴，弄得我也下不了台。自己课前准备了满满的干货，满怀期待地要给学生讲，但是学生能够认真听讲的很少，都是睡倒一大片，或者就是玩手机。

自己当然想改变这种现状，也一直探索什么样的老师才是一个好老师。在抖音上输了老师这个词之后，有一些视频上的老师就非常的抢眼，非常吸引眼球，他们没有传统教师的那种师德尊严。更多的是，走到学生中间，和学生打成一片，说的话都是学生们能够听得懂，能够感兴趣的大白话，有时候还会做出一些动作，让学生捧腹大笑。在我们看来，这样的老师可能没有那么多的权威，但反而是这样的老师更能够吸引学生的注意力，说的话学生们更愿意听，传授的知识学生们更容易熟悉和掌握。

在这个基础上，自己也总结探索如何才能成为一个好老师，自己简单思考一下有以下三点:

第一个方面，要按照学生们的兴趣和爱好去说教或者去讲课，学生们现在喜欢比较有意思的事情，比较喜欢追热点，比较喜欢玩游戏，比较喜欢看短视频。我们有的时候看不惯学生的这些行为，总觉得把学生把大量的时间，用在这些没有意义的事情上面。那有可能是他们这个时代这个年龄阶段的生活方式。想一想10年前，自己上大学的时候，身边的同学不也一样把大量的时间用于看小说，用于打电脑游戏。

我们看不惯这些行为，很有可能是已经老了，已经赶不上形势了，同时也开始懒惰了，不愿再去接受学习新的东西新知识。因此如果我们还用传统的教育方法讲课方法，学生们当然不愿意听，当然听不进去。如果以学生们喜闻乐见的形式来教课，在教育学生在讲课的时候，多讲一讲学生们比较感兴趣的事情，学生们还是愿意进步的，毕竟这是他们自己的选择，坐到教室里面来学习，每天按时签到。

第二方面，要尊重学生，不能因为自己是老师就颐指气使，就觉得比学生们高一个台阶，高一个层次，就可以居高临下的指责他们，学生们也有自己的难处，也有自己的想法，尤其是现在年龄阶段的大学生，他们更多的追求自己的个性。有时老师要求的事情他们没做到，的确是有一些原因，我们最好能够把他们当做一个平等的成年人来对话，如果是一味地强迫他们服从命令，可能会适得其反。

第三个方面，评价的多元化，我们现在评价学生，说白了就是两点，要么是成绩好，要么是服从命令听指挥。其余的，都被我们认为是不好管的学生，让我们头疼的学生，甚至是我们想放弃的学生。那其实这种评价的指挥棒是不正确的，学生现在还未成年或者刚成年，他们对未来的追求不明确，不知道未来应该做什么事情，不知道怎么做才能够实现自己未来的想法和愿望。他们也没有那么多的紧迫感，因此表现在日常行为上就是懒散，就是上课不听讲，下课不做作业，把大量时间用在游戏娱乐上。但是如果就此评判他们是坏学生，他们是不可救药的学生，那也是太武断了，我们的评价应该多元化，如果有学生成绩不好，不是太顺从，但是如果比较诚实，或者想法比较多，或者和同学关系融洽，或者有一定才艺。也不得不说他们在某一方面比较优秀，我们也不能武断他们以后就不能取得一定的成就。